Казанский Государственный Медицинский Университет — КГМУ Казань

Казанский медицинский университет — многофункциональное многоуровневое государственное высшее медицинское учебное заведение, обеспечивающее потребности общества и личности в высшем медицинском образовании, развитии медико-биологических наук, научных медицинских знаниях.

История университета КГМУ

 
Медицинский факультет Казанского университета более ста лет (1814-1930) был центром подготовки врачей для огромного региона – Поволжья, Урала и Сибири. Славные традиции медицинского факультета получили свое дальнейшее развитие в Казанском медицинском институте, созданном на его основе в 1930 году.

С Медицинским факультетом Казанского университета и Казанским медицинским университетом тесно связана история большинства крупных клиник, Казанского государственного института усовершенствования врачей, Казанского стоматологического института, а также многих казанских аптек.

Казанские медицинские школы, сформировавшиеся на Медицинском факультете Казанского университета в XIX-начале XX в., представляют собой не только научно-исторический, но и яркий культурный феномен. Уже во второй половине XIX века анатомическая, терапевтическая, хирургическая, физиологическая, нейрогистологическая, офтальмологическая, акушерско-гинекологическая, кожно-венерологическая и педиатрическая научные школы приобрели европейское значение и были прославлены именами таких выдающихся ученых, как анатом П.Ф. Лесгафт, гистолог К.А. Аршптейн, физиологи Н.О.Ковалевский, Н.А. Миславский, офтальмолог Е.В. Адамюк и другие. Казанские профессора-медики становились основателями новых университетов в Сибири (В.М. Флоринский), Саратове и в Закавказье (В.И.Разумовский). В Казани начинали, продолжали или заканчивали свою карьеру все наиболее выдающиеся ученые-медики России, среди которых были такие светила мирового уровня, как В.М. Бехтерев и Л.О. Даркшевич. Казанские ученые-медики во многом смогли опередить своих коллег из Петербурга и Москвы. В 1863 году на медицинском факультете Казанского университета А.Я. Данилевский организовал первую в Европе и России кафедру биологической химии под названием кафедры медицинской химии и физики. В 1869 г. в Казани была открыта первая в России кафедра гигиены. Несколько лет спустя такие кафедры появились и в столицах. В Казани была сделана первая в России электрокардиограмма.
 

 
Казанский медицинский институт подготовил целую плеяду специалистов, которые по праву считаются корифеями советской медицины. Это академики и члены-корреспонденты АН СССР: А.А. Баев, К.М. Быков, А.Д. Сперанский, Н.Г. Колосов, Б.И. Лаврентьев, Н.А. Миславский, В.Н. Терновский, академики АМН СССР А.Д. Адо, В.М. Аристовский, А.В. Вишневский, А.А. Вишневский, П.Ф. Здродовский, В.И. Иоффе, М.С. Малиновский, И.П. Разенков, А.В. Снежневский, П.Г. Сергиев, В.В. Чирковский.

В Казани учились и работали известные государственные деятели, роль которых в обосновании и строительстве государственной (советской) системы здравоохранения трудно переоценить. Это — первый народный комиссар здравоохранения РСФСР, выдающийся теоретик и организатор советского здравоохранения Н.А. Семашко, один из крупнейших организаторов и теоретиков гражданского и военного здравоохранения Советской России З.П. Соловьев, министр здравоохранения РСФСР и СССР, чье имя носил Казанский медицинский институт, С.В. Курашов, один из первых профессоров-татар и народных комиссаров здравоохранения Татарской республики, видный социал-гигиенист Ф.Г. Мухамедьяров, выдающийся теоретик и организатор советской системы охраны здоровья детей, первый заместитель министра здравоохранения СССР, которому выпала драматическая роль — закрыть министерство в связи с распадом Советского Союза, академик А.А. Баранов, министр здравоохранения Российской Федерации, профессор А.Д. Царегородцев.

Казанский Медицинский институт в годы Великой Отечественной войны стал важнейшим научным и учебным центром СССР подготовки медицинских кадров. Здесь находились Наркоматы здравоохранения СССР и РСФСР, а также были эвакуированы 42 медицинских ВУЗа. Почти 400 выпускников института 40-х годов погибли на фронтах Великой Отечественной войны. В эти трудные годы в КГМИ работали выдающиеся хирурги, такие как А.В. Вишневский, И.В. Домрачев и его супруга Е.А. Домрачева, выдающийся пластический хирург. Преподаватели и студенты КГМИ работали в 74 госпиталях, находящихся в Казани. Многие из них были награждены орденами и медалями.

Казанский медицинский институт в 50-ые — начале 80-х годов XX в. успешно развивался. Были созданы новые факультеты института – стоматологический (1954), фармакологический (1975), были построены Главный ректорский корпус КГМИ (1959) и Новый корпус института (начало 80-х гг.). Велась многосторонняя научно-исследовательская работа, успешно развивалось студенческое научное общество. Казанский медицинский институт в годы «перестройки» (1985-1991) развивался в условиях кризиса всего советского здравоохранения, вместе с тем в эти годы был создан факультет социальной работы (1991). факультета института – высшего сестринского образования (1994) проведение ряда всероссийских конференций.
 

КГМУ сегодня:

• более 5500 студентов, интернов, ординаторов,
• 9 факультетов,
• 65 кафедр,
• более 1500 сотрудников.

Довузовское образование

Руководитель отделения: Юлия Валентиновна Пухова.

Ты хочешь поступать в Казанский государственный медицинский университет?

Отделение довузовского образования поможет тебе сориентироваться в огромном потоке информации и достойно подойти к вступительным испытаниям.

Отделение довузовского образования (ОДО) – структурное подразделение Казанского государственного медицинского университета, осуществляющее свою деятельность на основании законодательства Российской Федерации.

Отделение создано в соответствии с решением Ученого совета университета и приказом ректора №421 от 16 октября 1997 года.

Отделение осуществляет подготовку в университет на факультеты: лечебный, педиатрический, медико-профилактический, стоматологический, фармацевтический, социальной работы и высшего сестринского образования.

Учащиеся 9-11 классов могут пройти обучение на различных подготовительных курсах, участвовать в Поволжской открытой олимпиаде школьников «Будущее медицины», в ежегодной всероссийской научной студенческой конференции, посетить «День открытых дверей» и другие мероприятия, проводимые в вузе.

Среднее профессиональное образование

Медико-фармацевтический колледж
Федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Казанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации —

одно из старейших и уважаемых учебных заведений Российской Федерации. История колледжа насчитывает более 90 лет, он создан в соответствии с решением Всемедсантруд от 05.09.1921 года.

Сегодня это многофункциональное учебное заведение с достойными традициями и высоким качеством обучения.
 

В учебно-производственных корпусах расположены:

• 42 учебных кабинета и лаборатории;
• библиотека и читальный зал;
• конференц-зал на 90 посадочных мест;
• 2 компьютерных класса, где студенты имеют возможность сдавать зачеты и экзамены в форме тестирования, а также самостоятельно работать с электронными образовательными ресурсами.

 
Медицинское обслуживание обучающихся производится в закрепленных учреждениях здравоохранения города Казани «Детская городская поликлиника № 9» и «Городская клиническая больница № 7». В колледже со студентами работает медицинская сестра.

Практические занятия со студентами осуществляются в аптеках и лечебно-профилактических учреждениях города Казани на основе договоров с базовыми учреждениями здравоохранения и аптечными учреждениями.

Колледж обслуживает отделение медико-фармацевтической литературы Научной библиотеки Казанского ГМУ. В библиотеке представлена литература по различным областям медицины, педагогики, психологии, философии, а также по естественным наукам, религии, искусству, широкий ассортимент литературы по фармации. Читальный зал имеет 16 посадочных мест и оснащен компьютерами.

В колледже имеется доступ к сети Internet, имеются электронные базы данных и знаний по профилю колледжа. Образовательный процесс обеспечен учебно-методическими пособиями и методическими рекомендациями для индивидуального пользования студентами. Педагогическим коллективом Медико-фармацевтический колледжа разрабатываются методические пособия и рекомендации, включающие в себя дидактические материалы, рекомендации по формам и методам изучения материалов по темам, способы организации самостоятельной работы со студентами, контрольные работы и тесты.

Спортивный комплекс колледжа включает: спортивный зал общежития и спортивные залы КГМУ.

В связи с присоединением колледжа к Казанскому ГМУ, учебный процесс осуществляется как преподавателями колледжа, так и преподавателями КГМУ. В настоящий момент работают 35 преподавателей колледжа и 32 преподавателя КГМУ с 18 кафедр вуза.

Студентам выплачиваются стипендии и другие формы материальной поддержки в соответствии с законодательством Российской Федерации и локальными актами колледжа. Студентам, имеющим по результатам промежуточной аттестации оценки «хорошо» и «отлично», выплачивается государственная академическая стипендия 514 рублей, размер которой определяется исходя из базовой суммы, предусмотренной действующим законодательством РФ. Студентам, завершившим промежуточную аттестацию на оценки «отлично» в установленные колледжем сроки устанавливается повышенная государственная академическая стипендия в размере 770 рублей.

На базе колледжа функционирует научно-терапевтический кружок по дисциплине «Сестринское дело в терапии», научно-теоретический кружок «Vis vitalis» по дисциплине «Биология», научно-практический кружок по дисциплине «Технология лекарственных форм», а также кружок хореографии, вокальный кружок, кружок эстрадного танца, спортивный кружок.

История колледжа

Казанский медико-фармацевтический колледж является одним из старейших учебных заведений Российской Федерации. В 2016 году он отметил 95-летие.

В дореволюционной России фармацевтических учебных заведений не было. Выпускники гимназий или семинарий с шестиклассным образованием получали фармацевтическое образование после 3-х летнего ученичества в аптеке. Учеба завершалась стажировкой. Ученики сдавали экзамены при медицинском факультете Казанского императорского университета, после чего получали диплом на звание аптекарского помощника.

В Казани хозяевами многочисленных аптек были немцы — потомки семей, которые прибыли в Поволжье в XVIII веке по приглашению императрицы Екатерины II.

После революции 1917 года советской властью было принято решение об открытии фармацевтических школ по подготовке кадров для аптечной системы. 5 октября 1921 года в городе Казани решением Всемедсантруда была создана Первая Казанская советская фармацевтическая школа. Это была 2-х годичная фармацевтическая школа, в которую было принято 67 учеников. Директором фармацевтической школы был назначен провизор Альберт Альбертович Вильде.

В 1922 году при школе были открыты аптекарские классы, для проведения практических занятий. Руководителем этих занятий был провизор Адольф Генрихович Маттисс. Аптека готовила лекарства для городских больниц и клиник, а ученики во время практических занятий работали в качестве младших ассистентов. Преподавателем аптечной технологии был профессор Казанского государственного университета В.В. Николаев.

Школа зарождалась в труднейших условиях после Гражданской войны 1918-1921 г.: не было отдельного учебного здания, учебной мебели, учебников. Директором фармшколы А.А.Вильде была проделана большая работа по созданию материально-технической базы для организации учебного процесса. Им был написал учебник по аптечной технологии «Руководство к практическим занятиям» (1926 год) Рукопись этого учебника является экспонатом музея колледжа.

Создание Первой Казанской советской фармацевтической школы явилось значительным событием не только в медицинской образовательной сфере, но и в социально-экономической и культурной жизни Казани и всей республики.

В 1928 году Казанская фармацевтическая школа была объединена с Казанской фельдшерско-акушерской школой в Медфармполитехникум.

В 1936 году отделилась от фельдшерско-акушерской школы в самостоятельную фармацевтическую школу.С 1939 по 1944 г.г. директором был Казначеев А.А.

В 1937 году при школе были только аптекарские классы (аптека). Основные предметы: фармацевтическая химия, фармакогнозия, фармакология велись в помещении Казанского медицинского института преподавателями кафедры фармакологии, а остальные — на базе Казанской фельдшерско-акушерской школы.

В 1985 году было построено благоустро­енное общежитие на 300 мест при большой поддержке со стороны руководства Татарско­го аптечного управления в лице его началь­ника Меланьи Дмитриевны Анисимовой и директора (1967-1988 гг.) Казанского фарма­цевтического училища Клавдии Ивановны Васильевой, Заслуженного учителя РФ.

В 1988-2006 гг. училище возглавлял про­визор, Отличник здравоохранения РФ А Н. Ме­ликянц, а в 2006-2007 гг. — Н. Ю. Алехина. В соответствии с решением Министерства здра­воохранения Российской Федерации и Респуб­лики Татарстан в 1990 году училище под ру­ководством А. Н. Меликянца впервые присту­пает к подготовке специалистов в области ла­бораторной диагностики, а в 1992 году — спе­циалистов по организации сестринского ухо­да. Большую помощь при открытии отделе­ний оказывают ректор Казанского государствен­ного медицинского института, профессор Н. X. Амиров и ректор Казанской государ­ственной медицинской академии, профессор М. К. Михайлов.

В 2007-2013 гг. Казанское медико-фармацевти­ческое училище (колледж) возглавляла выпус­кница Казанского медико-фармацевтического училища, доктор фармацевтических наук Р. Г. Тухбатуллина. С 2011 года приказом Минздрава России училище по результатам успешной аккредитации преоб­разовано в колледж. С 2013 года директором Медико-фармацевтического колледжа является Мусин Наиль Мазгарович.
 

 
Колледж интенсивно разрабатывает вопросы совершенствования подготовки специалистов, внедрения современных педагогических технологий. Специалисты колледжа входят в состав рабочей группы Министерства здравоохранения Российской Федерации по разработке Государственного образовательного стандарта среднего фармацевтического образования.

Совершенствование учебного процесса, материальной базы, переоснащение кабинетов и лабораторий, их реконструкция, приобретение учебного оборудования, разработка новых программ и методик, лабораторных и практических работ — вот неполный перечень задач, которые сегодня решает коллектив колледжа. Аккредитационной комиссией отмечено, что за последние годы колледж достиг хороших результатов по многим показателям: укреплена материально-техническая база, наблюдается хорошая успеваемость, что было подтверждено студентами на интернет-экзаменах по предметам среди средних специальных учебных заведений, и во время тестирования на аккредитации.

Факультеты Казанского Государственного Медицинского Университета

Лечебный факультет

Декан: Зефиров Андрей Львович — профессор, заведующий кафедрой нормальной физиологии

История Казанского медицинского университета и Лечебного факультета КГМУ начинается в 1814 году. с образования медицинского факультета Казанского императорского университета, первым деканом которого был Карл Фукс. Факультет готовил врачей лечебного профиля. В середине 30-х годов 20 века медицинский факультет КГУ обосабливается в самостоятельное учебное заведение – Казанский государственный медицинский институт, в котором появился Лечебный факультет.

Современный Лечебный факультет представляет собой большую дружную семью преподавателей и студентов. К нам относится 18 кафедр по всем направлениям теоретической и практической медицины. Руководит работой факультета Ректор КГМУ, Ученый совет факультета и Деканат.

На факультете обучается более 1500 студентов, которые приезжают со всего Татарстана, разных уголков России и стран ближнего и дальнего зарубежья. Особой гордостью факультета являются его научные школы и студенческое научное общество. Наши студенты занимают призовые места на научных конференциях как в России, так и зарубежом.

Пройдя трудный, но интересный путь от студента до квалифицированного врача Вы будете вспоминать своих товарищей и учителей с теплом и уважением, так как это делает каждый, кто окончил Лечебный факультет. Ведь история это не только давно ушедшее, история это настоящее и будущее. У каждого из вас есть возможность войти в историю, написать новые главы летописи Лечебного факультета.
 

Педиатрический факультет

Декан: Клюшкин Иван Владимирович — доктор медицинских наук, профессор.

Факультет организован в декабре 1932 года.

Факультет готовит специалистов для работы с детьми, поэтому на педиатрическом факультете уже с первого курса формируется совершенно особое отношение к будущей деятельности, предельная внимательность, аккуратность и коммуникабельность.

На протяжении 6 лет студенты-педиатры изучают особенности развития, диагностики, лечения и профилактики различных заболеваний у детей. Помимо дисциплин педиатрического профиля они изучают естественно-научные, социально-гуманитарные и медико-биологические дисциплины, являющиеся фундаментом в формировании клинического мышления (1-2 курсы), пропедевтики внутренних болезней, общей хирургии, патологической анатомии и патологической физиологии (3 курс), а также основные клинические дисциплины: хирургия, терапия, акушерство и гинекология, гигиена (4-6 курсы).

Клиническими базами факультета являются многопрофильная Детская республиканская клиническая больница, детские отделения 6 городских больниц, 6 медицинских центров.

Выпускники факультета могут пройти обучение в интернатуре или ординатуре по любой клинической специальности. Врачи-педиатры с дипломами КГМУ работают во всех регионах страны, более сотни из них стали докторами и кандидатами медицинских наук, заведующими кафедрами, главными специалистами.

Медико-профилактический факультет

Декан: Хузиханов Фарид Вильямович

Медико-профилактический факультет проводит подготовку врачей-гигиенистов и эпидемиологов, в сферу деятельности которых входит оценка состояния здоровья человека и окружающей среды и проведение комплекса профилактических мероприятий.

Выпускники медико-профилактического факультета получают специальную подготовку для работы в системе санитарного и эпидемиологического надзора.

Стоматологический факультет

Декан: Салеев Ринат Ахмедуллович — профессор кафедры ортопедической стоматологии, заслуженный врач РТ, главный врач стоматологической поликлиники КГМУ.

Открытие в 1921 году кафедры одонтологии и стоматологии медицинского факультета Казанского университета положило начало высшему стоматологическому образованию в Казани. В 1936 году был организован Казанский стоматологический институт. В 1954 году в Казанском медицинском институте был открыт стоматологический факультет.

В первые два года обучения студенты факультета изучают естественнонаучные, социально-гуманитарные и медико-биологические дисциплины. С третьего курса начинается изучение профильных предметов и клиническая подготовка: студенты получают возможность вместе с опытными преподавателями участвовать в приеме больных в стоматологических клиниках города.

Клиническое обучение проходит на базе стоматологической поликлиники КГМУ.

Медико-биологический факультет

Декан: Бойчук Сергей Васильевич — заведующий кафедрой общей патологии, доктор медицинских наук, профессор.

Медицинская биофизика

Учась на данном направлении Вы сможете:

1. Осуществлять приём терапевтических, хирургических и неврологических больных, определять их основные симптомы и синдромы, ставить предварительный диагноз.
2. Оказывать неотложную врачебную помощь.
3. Составлять план лабораторно-инструментального обследования больного.
4. Проводить биохимические, биофизические, иммунологические и медико-генетические исследования для постановки диагноза.
5. Подбирать лекарственные и нелекарственные методы лечения с учётом проявлений и особенностей заболевания.
6. Составлять родословную, объяснять результаты цитогенетического исследования, давать заключение о результатах медико-генетического консультирования.
7. Разрабатывать и внедрять в современную медицинскую практику новые научные и диагностические методы исследования, в том числе с применением высоких технологий.
8. Внедрять в практику медицинских организаций новые методы восстановительной медицины.
9. Изучать биофизические и физико-химические механизмы возникновения и развития патологий в клетках организма человека.
10. Проверять и устранять основные неисправности электронно-медицинской аппаратуры.
11. Соблюдать правила врачебной этики, хранить врачебную тайну и придерживаться закона при работе с конфиденциальной информацией.
12. Проводить среди населения мероприятия, связанные с вопросами здоровья, здорового образа жизни, влияния на здоровье экологии, профилактики различных заболеваний.
13. Преподавать в высших учебных заведениях и колледжах естественнонаучные, медико-биологические и клинические дисциплины.
14. Составлять учебно-методические пособия и разработки по профессиональной деятельности.
15. Организовывать и планировать работу медицинского персонала.
16. Свободно разговаривать на одном из иностранных языков.

Медицинская биохимия

При подготовке биохимиков упор делается на дисциплины медицинского, биотехнологического и естественно-научного циклов. Студенты изучают молекулярную биологию, общую биохимию, медицинскую биохимию, измерительные технологии в биохимии, патохимию, общую и клиническую иммунологию. Практические занятия проходят в учебных и клинических лабораториях.

Биохимики работают в научно-исследовательских центрах, специализированных лабораториях, фармацевтических компаниях. Они исследуют строение и физико-химические свойства химических соединений, входящих в состав живых организмов, метаболизм и молекулярные механизмы его регуляции. Изучают вирусы и микроорганизмы, клеточные органеллы и одиночные клетки, многоклеточные организмы (растения и животные). Проводят молекулярные исследования, в том числе медицинского характера. Занимаются проблемами вакцинации населения.

Основные места трудоустройства биохимиков — биохимические и клинические лаборатории. Рынку нужны специалисты по иммунологическим и генетическим исследованиям. Заработная плата врача-исследователя 50–70 тысяч рублей. Большое количество частных лабораторий облегчает поиск работы. Недавние выпускники могут работать лабораторными диагностами, младшими исследователями, контролировать деятельность среднего медицинского персонала.
 

Фармацевтический факультет

Декан: Мустафин Руслан Ибрагимович

Факультет основан в 1975 году. Осуществляет подготовку специалистов в области создания, производства и применения лекарств, способных обеспечить высококачественную и своевременную медикаментозную помощь населению. Обучение ведется на очном (срок обучения 5 лет) и заочном (срок обучения 6 лет) отделениях.

В течение первых пяти семестров студенты овладевают всесторонними знаниями в области современной химии, а также по дисциплинам медико-биологического и социально-гуманитарного профиля. В последующем проводится подготовка будущих провизоров.

Выпускники факультета получают квалификацию провизора и работают в аптеках, на фармацевтических предприятиях, в представительствах фармацевтических компаний, в органах государственного управления, занимающихся вопросами фармации и медицинского обслуживания. Воспитанники факультета могут найти применение своим знаниям и умениям в специализированных контрольно-аналитических и биохимических лабораториях, в лабораториях контроля качества лекарств и лекарственного растительного сырья, в токсикологических лабораториях, в бюро судебно-медицинской экспертизы.
 

Факультет социальной работы и высшего сестринского образования

Декан: Максимова Маргарита Николаевна — доктор экономических наук, доцент.

Социальная работа

Подготовка социальных работников занимает 4 года. В профильную магистратуру поступают единицы: для практической деятельность первого уровня образования вполне достаточно. Студенты изучают теорию и историю социальной работы, правовое обеспечение социальной работы, экономические основы социальной работы, современные теории социального благополучия. Практика проходит в органах социальной защиты, поликлиниках, реабилитационных центрах для различных групп граждан.

Профессионал этой области занимается социальным сопровождением граждан, нуждающихся в особой поддержке и заботе государства. В зависимости от выбранного профиля может работать в собесах, поликлиниках, школах, реабилитационных центрах. Хороший социальный работник знает о своих подопечных больше, чем родственники и друзья. Умеет оказать не только социальную, но и психологическую помощь. Обязательные качества — неравнодушие и сопереживание. Необходимые профессиональные знания — юридические, экономические и психологические.

Вакансии социальных работников есть практически всегда. Дело в том, что при достаточно высокой эмоциональной отдаче и психологической нагрузке, уровень зарплат соцработников не велик: в среднем 15–20 тысяч рублей. Правда, и загрузка возможна частичная: несколько часов в день. Поэтому, чаще всего социальными работниками трудятся женщины предпенсионного возраста.
 

Сестринское дело

В первые годы обучения основной упор делается на математические и естественно-научные дисциплины. Студенты изучают математику, информатику, медицинскую генетику, анатомию человека, нормальную физиологию, общую патологию, микробиологию, иммунологию, вирусологию, фармакологию. В цикле профессиональных дисциплин особое внимание уделяется гигиене, эпидемиологии, психологии в профессиональной деятельности, менеджменту в сестринском деле, маркетингу в здравоохранении, медицинскому и фармацевтическому товароведению. Практика проходит в базовых клиниках вуза.

Медицинских сестер с высшим образованием стали готовить сравнительно недавно. Такие специалисты могут работать в качестве среднего персонала в высокотехнологичных отраслях медицины, занимать должности ассистентов врачей. Но самый распространенный вариант трудоустройства — профессия старшей медицинской сестры. Как правило, в ее (или его) компетенцию входит руководство коллективом сестер, снабжение отделения или клиники в целом медицинскими препаратами, решение возникающих вопросов, коммуникация между врачами и средним медицинским персоналом.

Вчерашнего выпускника даже с дипломом вуза сразу на должность старшей сестры никто не возьмет. Поэтому первые несколько лет придется поработать, рядовой медсестрой (зарплата от 15 до 30 тысяч рублей), администратором (от 20 тысяч рублей) или регистратором (15–18 тысяч рублей). Медицинские сестры востребованы во всех отраслях медицины. Неплохие оклады могут предложить клинические частные лаборатории и негосударственные клиники. Плюс государственных и муниципальных больниц — неоценимый опыт, который позволяет легко находить работу в будущем.
 

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

Декан: Шулаев Алексей Владимирович

Дополнительное профессиональное образование

КГМУ реализует дополнительное образование медицинских, фармацевтических и социальных работников следующих видов:

• профессиональная переподготовка, повышение квалификации,
• стажировка — ежегодный прием более 3000 человек.

 
Студенты и выпускники университета могут получить дополнительное образование по программам «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» и освоить необходимые умения в сфере пластической и реконструктивной хирургии, медицинского сопровождения, лечебного массажа, косметологии и др.

По окончании программ дополнительного образования слушателям выдается диплом или сертификат Казанского ГМУ.

Другие виды образования

Интернатура

Начальник отдела: Гатиятуллина Лилия Лукмановна.

Специальности интернатуры

• Акушерство и гинекология
• Анестезиология-реаниматология
• Дерматовенерология
• Детская хирургия
• Инфекционные болезни
• Неврология
• Общая гигиена
• Онкология
• Организация здравоохранения и общественное здоровье
• Оториноларингология
• Офтальмология
• Педиатрия
• Профпатология
• Психиатрия
• Патологическая анатомия
• Рентгенология
• Скорая медицинская помощь
• Судебно-медицинская экспертиза
• Терапия
• Травматология и ортопедия
• Управление и экономика фармации
• Управление сестринской деятельностью
• Фармацевтическая технология
• Фармацевтическая химия и фармакогнозия
• Фтизиатрия
• Хирургия
• Эндокринология
• Эпидемиология

Ординатура

Начальник отдела: Гилазетдинова Лейсан Ильдусовна

Специальности ординатуры

• Акушерство и гинекология
• Аллергология и иммунология
• Анестезиология-реаниматология
• Дерматовенерология
• Детская хирургия
• Инфекционные болезни
• Кардиология
• Лечебная физкультура и спортивная медицина
• Неврология
• Нейрохирургия
• Неонатология
• Общая врачебная практика (семейная медицина)
• Общая гигиена
• Онкология
• Организация здравоохранения и общественное здоровье
• Ортодонтия
• Оториноларингология
• Офтальмология
• Патологическая анатомия
• Педиатрия
• Профпатология
• Психиатрия
• Пульмонология
• Ревматология
• Рентгенология
• Сердечно-сосудистая хирургия
• Стоматология детская
• Стоматология общей практики
• Стоматология ортопедическая
• Стоматология терапевтическая
• Стоматология хирургическая
• Судебно-медицинская экспертиза
• Терапия
• Травматология и ортопедия
• Урология
• Физиотерапия
• Фтизиатрия
• Хирургия
• Челюстно-лицевая хирургия
• Эндокринология
• Эпидемиология

Стоимость обучения

http://kgmu.kcn.ru/files/ordinatura/Stoimost_obuch_19_04_2017.pdf

Аспирантура

Басырова Райхана Зиатдиновна — Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации

Направления подготовки

Химические науки — 04.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 4 года /5 лет

Наименование специальностей:

02.00.03 «Органическая химия»
 
Биологические науки — 06.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 4 года /5 лет

Наименование специальностей:

03.01.04 «Биохимия»

03.02.03 «Микробиология»

03.03.01 «Физиология»

03.03.04 «Клеточная биология, цитология, гистология»
 
Фундаментальная медицина — 30.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование специальностей:

14.03.01 «Анатомия человека»

14.03.02 «Патологическая анатомия»

14.03.03 «Патологическая физиология»

14.03.06 «Фармакология, клиническая фармакология»

14.03.09 «Клиническая иммунология, аллергология»

14.03.11 «Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия»
 
Клиническая медицина — 31.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование специальностей:

14.01.01 «Акушерство и гинекология»

14.01.0 «Эндокринология»

14.01.03 «Болезни уха, горла и носа»

14.01.04 «Внутренние болезни»

14.01.05 «Кардиология»

14.01.06 «Психиатрия»

14.01.07 «Глазные болезни»

14.01.08 «Педиатрия»

14.01.09 «Инфекционные болезни»

14.01.10 «Кожные и венерические болезни»

14.01.11 «Нервные болезни»

14.01.13 «Лучевая диагностика, лучевая терапия»

14.01.14 «Стоматология»

14.01.15 «Травматология и ортопедия»

14.01.16 «Фтизиатрия»

14.01.17 «Хирургия»

14.01.18 «Нейрохирургия»

14.01.19 «Детская хирургия»

14.01.20 «Анестезиология и реаниматология»

14.01.23 «Урология»

14.01.25 «Пульмонология»
 
Медико-профилактическое дело — 32.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование специальностей:

14.02.01 «Гигиена»

14.02.02 «Эпидемиология»

14.02.03 «Общественное здоровье и здравоохранение»
 
Фармация — 33.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование профессий:

14.04.01 «Технология получения лекарств»

14.04.03 «Организация фармацевтического дела»
 
Психологические науки — 37.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование профессий:

19.00.04 «Медицинская психология»
 
Социологические науки — 39.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование специальностей:

22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы»
 
Исторические науки и археология — 46.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование профессий:

07.00.10 «История науки и техники»
 
Философия, этика и религиоведение — 47.06.01

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная/Заочная

Срок обучения: 3 года/4 года

Наименование профессий:

09.00.11 «Социальная философия»

КГМУ — кафедры в Казанском Государственном Медицинском Университете

1. Кафедра акушерства и гинекологии №1
2. Кафедра акушерства и гинекологии №2
3. Кафедра анатомии нормальной
4. Кафедра анестезиологии и реаниматологии, медицины катастроф
5. Кафедра биомедицинской этики, медицинского права и истории медицины
6. Кафедра биохимии
7. Кафедра внутренних болезней №2
8. Кафедра гигиены, медицины труда
9. Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии
10. Кафедра госпитальной педиатрии с курсом поликлинической педиатрии
11. Кафедра госпитальной терапии
12. Кафедра дерматовенерологии
13. Кафедра детских инфекций
14. Кафедра детской хирургии
15. Кафедра иностранных языков
16. Кафедра инфекционных болезней
17. Кафедра истории, философии и социологии
18. Кафедра кардиологии ФПК и ППС
19. Кафедра клинической иммунологии с аллергологией
20. Кафедра латинского языка и медицинской терминологии
21. Кафедра медицинской биологии и генетики
22. Кафедра медицинской и биологической физики с информатикой и медицинской аппаратурой
23. Кафедра медицинской и общей психологии с курсом педагогики
24. Кафедра менеджмента в здравоохранении
25. Кафедра микробиологии
26. Кафедра неврологии и нейрохирургии ФПК и ППС
27. Кафедра неврологии и реабилитации
28. Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики
29. Кафедра общей врачебной практики №1 ФПК и ППС
30. Кафедра общей врачебной практики №2 ФПК и ППС
31. Кафедра общей гигиены с курсом радиационной гигиены
32. Кафедра общей и органической химии
33. Кафедра общей патологии
34. Кафедра общей хирургии
35. Кафедра общественного здоровья и организации здравоохранения
36. Кафедра онкологии, лучевой диагностики и лучевой терапии
37. Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии
38. Кафедра ортопедической стоматологии
39. Кафедра оториноларингологии
40. Кафедра офтальмологии
41. Кафедра пропедевтики внутренних болезней
42. Кафедра профилактической медицины и экологии человека ФПК и ППС
43. Кафедра психиатрии с курсом наркологии
44. Кафедра русского и татарского языков
45. Кафедра стоматологии детского возраста
46. Кафедра судебной медицины
47. Кафедра терапевтической стоматологии
48. Кафедра травматологии, ортопедии и хирургии экстремальных ситуаций
49. Кафедра управление и экономика фармации
50. Кафедра урологии
51. Кафедра фармакологии
52. Кафедра фармакологии фармацевтического факультета c курсом фармакогнозии и ботаники
53. Кафедра фармацевтической технологии
54. Кафедра фармацевтической химии с курсом аналитической и токсикологической химии
55. Кафедра фармации ФПК и ППС
56. Кафедра физиологии нормальной
57. Кафедра физического воспитания и здоровья
58. Кафедра фтизиопульмонологии
59. Кафедра хирургических болезней №1
60. Кафедра хирургических болезней №2
61. Кафедра челюстно-лицевой хирургии
62. Кафедра экономической теории и социальной работы
63. Кафедра эндокринологии
64. Кафедра эпидемиологии

Музеи университета

1. Музей анатомического театра
2. Музей кафедры акушерства и гинекологии
3. Музей кафедры неврологии
4. Музей кафедры нормальной физиологии
5. Музей пананатомии
6. Музей имени Вишневского

Официальные реквизиты университета

Местонахождение образовательной организации:

420012, Приволжский федеральный округ, город Казань, улица Бутлерова, дом 49.

Режим работы:

понедельник-пятница, 8.00 — 17.00

Телефон приемной ректора:

(843) 236-06-52

Факс приемной ректора:

(843) 236-03-93

Адрес электронной почты: rector@kgmu.kcn.ru

Видео: Все о Казанском Государственном Медицинском Университете