Мичуринский государственный аграрный университет - ФГБОУ ВПО ГАУ в Мичуринске

Мичуринский государственный аграрный университет — высшее учебное заведение России, характерными особенностями которого являются комплекс программ обучения, охватывающего всю систему АПК, система непрерывного агробизнес-образования. Согласно рейтингу вузов Минсельхоза России Мичуринский ГАУ – в числе лучших аграрных вузов страны. Ежегодно в университете обучается около 8500 студентов по 83 направлениям подготовки и специальностям. В вузе функционируют 27 кафедр и 20 научных лабораторий, в которых трудятся и повышают свою квалификацию академики, докторанты, аспиранты и соискатели научных степеней, профессорско-преподавательский состав.

История университета

История университета начинается с 1931 года, когда в бывшем Козлове по инициативе И.В. Мичурина был организован институт селекции плодово-ягодных культур. Базой для открытия института послужил созданный в Козлове крупный научный центр по плодоводству, в который вошли Центральная генетическая лаборатория им. И.В. Мичурина, Научно-исследовательский институт плодоводства и пригородные плодово-ягодные совхозы. В постановлении Коллегии НКЗ СССР от 20 августа 1931 г. отмечалось, что «эта база является наилучшей для подготовки новых кадров».

Жизнь института начиналась трудно. В первом учебном году было создано 5 кафедр, учебного оборудования не хватало, а новизна профиля и отсутствие опыта порождали неполадки в учебных программах, ощущалась острая нехватка учебно-методической и научной литературы.

В 1934 году вуз был переименован в Плодоовощной институт им. И.В. Мичурина. С этого года началась подготовка агрономов-плодоовощеводов высшей квалификации. Ежегодно в учебном заведении увеличивалось число кафедр и численность профессорско-преподавательского состава, создавались новые лаборатории и кабинеты.

В годы Великой Отечественной войны ВУЗ понес значительные потери, как в отношении дальнейшего роста, так и в материально-техническом обеспечении. На фронт ушла лучшая часть преподавателей, студентов и аспирантов, учебный корпус был передан под госпиталь, а самому ВУЗу предстояла эвакуация. После войны начался период создания и укрепления материально-технической базы вуза, расширения научной и учебной деятельности. Эти годы отмечены творческим подъемом и значительными достижениями в исследовательской работе.

С конца 60-х годов идет дальнейшее наращивание деятельности института, открываются экономический и зооинженерный факультеты, подготовительное отделение, ведется интенсивная научная работа. Постройка нового корпуса позволила институту расширить номенклатуру специальностей и приступить к подготовке высококвалифицированных кадров.

В 1984 году учебное заведение значительно укрепило свою материально-техническую базу: был сдан в эксплуатацию корпус экономического факультета. Начались года интенсивной деятельности по совершенствованию учебного процесса, прорыву научных достижений на мировой рынок.

К началу 90-х годов прошлого века институтом был накоплен огромный опыт, сложились система и стиль преподавания, появились традиции, научные школы. Однако распад СССР и начавшиеся реформы привели к болезненным процессам. ВУЗ ставил перед собой задачу не просто выжить, а нормально жить и развиваться, готовить специалистов, способных работать в условиях рынка.

В 1994 году институт был переименован в Мичуринскую государственную сельскохозяйственную академию. Расширился перечень специальностей, разнообразились условия приема, принимались все меры для обеспечения академии современным оборудованием, продолжалось сотрудничество с зарубежными коллегами. Академия не только успешно преодолела возникшие трудности, но и вышла на новый уровень. В 1999 году академией был получен статус университета.

С этого времени Мичуринский ГАУ – высшее учебное заведение, известное как в нашей стране, так и за рубежом, завоевавшее авторитет среди специалистов не только аграрного профиля.

Сегодня агроуниверситет стал одним из инициаторов объединения всех научных сил Мичуринска в единое целое, что послужило основой в присвоении городу статуса наукограда. Эта идея нашла поддержку в Правительстве и в администрации Президента России, она рассмотрена на самом высоком уровне и решена положительно. Мичуринск является первым наукоградом в агропромышленном комплексе, и именно Мичуринскому ГАУ отведена ответственнейшая роль — быть учебно-научным центром, готовящим квалифицированные кадры для НИИ, производства и агробизнеса.

Главная цель непрерывного образования — подготовка и вовлечение в аграрное обучение молодых квалифицированных кадров для развития области, как центра продовольственной безопасности страны. В рамках непрерывного агробизнес образования Мичуринский ГАУ совместно с управлением образования и науки Тамбовской области и при личной поддержке губернатора Олега Бетина открыли уникальные для России среднее общеобразовательные учреждения – школу агробизнеса и школу агротехнологий. В общеобразовательных школах города и области созданы профильные классы, которые позволяют выпускникам получить начальное профессиональное образование по экономическому, технологическому, инженерному направлениям бакалавриата, а после вручения им аттестатов — поступить в Мичуринский ГАУ по выбранному профилю, уже имея четкое представление о своей будущей профессии и карьерных возможностях.

Мичуринский ГАУ зарекомендовал себя не только как кузница кадров для инновационных производств в АПК, но и как один из главных разработчиков крупных инвестиционных проектов в сфере сельского хозяйства. Например, на основе одного из них отработана технология получения посадочного материала садовых культур, устойчивого к болезням, получены ремантантные сорта с различными сроками созревания, выведены сорта тыквы, томатов с повышенным содержанием полезных веществ. Получено исходное сырье, которое широко и эффективно используется для производства продуктов функционального назначения.

Не так давно в основном корпусе вуза открыт уникальный исследовательско-технологический центр, состоящий из нескольких лабораторий. На его базе проводятся исследования по совершенствованию существующих и разработке новых методик деятельности агропромышленного комплекса и перерабатывающей промышленности, созданию пищевых продуктов нового поколения, прогрессивным технологиям длительного хранения фруктов, овощей и ягод.

В учебном хозяйстве «Роща» Мичуринского государственного аграрного университета возведен суперсовременный учебно-исследовательский тепличный комплекс. В нем ученые вуза получили возможность реализовывать свои научно-исследовательские проекты, обучать студентов современным технологиям выращивания овощей в закрытом грунте. Теплицы спроектированы на основе последних инновационных разработок и соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к подобным конструкциям.

Мичуринский ГАУ успешно прошел конкурсный отбор по программе развития инновационной инфраструктуры. В университете работают центр трансфера технологий, центр коллективного пользования научным оборудованием, 2 технологических стационара и агробиостанция, бизнес-инкубатор, малые инновационные предприятия.

На базе учебного заведения созданы и успешно функционируют научно-образовательные центры (НОЦ) по проведению научных исследований в области развития агро- и биотехнологий, садоводства, сельского хозяйства, современных машин и оборудования.

В 2014 году в Мичуринском государственном аграрном университете произошло укрупнение структурных подразделений вуза. В результате изменений были созданы Плодоовощной институт им. И.В. Мичурина, институт Экономики и управления, Социально-педагогический и Инженерный институты, а также Центр-колледж прикладных квалификаций.

В рамках поставленных задач Мичуринский ГАУ тесно сотрудничает с высшими учебными заведениями Европы, США, Канады и Китая с целью интеграции в единое образовательное пространство. Студенты вуза регулярно проходят производственную практику или стажировку за границей, участвуют в программах академического обмена. Ежегодно учащиеся Мичуринского вуза выезжают на сельскохозяйственные стажировки в Германию, Голландию, Италию, Данию и другие страны Евросоюза.

Мичуринский государственный аграрный университет продолжает развиваться, активно совершенствуя свою работу, используя все силы, знания, опыт ресурсы. Каждое лето молодые люди и девушки со всей страны приезжают в Мичуринск, чтобы стать студентами Мичуринского ГАУ, получить профессию, которая позволит им работать в агропромышленном комплексе, стать востребованными специалистами, настоящими профессионалами своего дела. Но за этой видимой целью, за практичностью, которая особенно заметна в наши дни, и сегодня остается любовь к родной земле, к ее садам, лугам и пашням, ко всему живому, что тянется к солнцу.

Институты университета

Институт довузовского образования

 
Задачи

1. Разработка плана мероприятий по профориентационной работе.
2. Организация и проведение мероприятий по профориентационной работе.
3. Позицирование Университета на всех уровнях.
4. Организация и проведение мероприятий по набору абитуриентов.
5. Размещение рекламы в различных средствах массовой информации.
6. Координация работ по разработке концепций и технологий обучения в довузовских структурах (лицей, университетские профильные классы, подготовительные курсы и т.п.).
7. Анализ итогов работы по довузовской подготовке, рекомендации по ее совершенствованию, распространение и пропаганда наиболее эффективных форм этого вида деятельности.
8. Сбор и анализ информации об абитуриентах и учебных заведениях среднего (полного) общего образования и среднего профессионального образования.
9. Взаимодействие с партнерами и заинтересованными сторонами в области обеспечения качества приема абитуриентов.
10. Взаимодействие с факультетами и кафедрами по вопросу организации профориентационной работы со слушателями подготовительных курсов и других видов довузовской подготовки абитуриентов.
11. Разработка стратегии рекламных мероприятий с целью информирования потенциальных абитуриентов.
12. Разработка методических материалов для организации профориентационной работы среди слушателей Центра довузовской подготовки.
13. Организация подготовки абитуриентов к поступлению в вуз.
14. Анализ потребности и координирование работ по созданию и использованию в учебном процессе по подготовке абитуриентов печатных и электронных учебных и учебно-методических пособий.
15. Организация и проведение олимпиад и творческих конкурсов среди школьников.

Центр-колледж прикладных квалификаций

Список цикловых методических комиссий (ЦМК):

• ЦМК экономических специальностей и права;
• ЦМК общеобразовательных дисциплин;
• ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественно-научных дисциплин, специальности «Физическая культура»;
• ЦМК специальностей «Агрономия», «Земельно-имущественные отношения», «Технология бродильных производств»;
• ЦМК механических специальностей;
• ЦМК компьютерные сети и информационные технологии;
• методическая комиссия классных руководителей.

 
Специальности:

• «Агрономия»
• «Механизация сельского хозяйства»
• «Страховое дело (по отраслям)»
• «Прикладная информатика (по отраслям)
• «Право и организация социального обеспечения»
• «Земельно-имущественные отношения»
• «Физическая культура»
• «Экономика и бухгалтерский учёт»(по отраслям)
• «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям)
• «Автоматизация технологических процессов и производств» (по отраслям)
• «Компьютерные сети»
• «Технология бродильных производств и виноделие»
• «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании»
• «Дошкольное образование»
• «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
• «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

 
Миссия:

1. удовлетворении потребностей регионального рынка труда в специалистах со средним профессиональным образованием;
2. удовлетворении потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
3. формировании у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитии ответственности, самостоятельности и творческой активности;
4. сохранении и приумножении нравственных и культурных ценностей общества;
5. повышении квалификации руководящих и педагогических работников по профилю основных образовательных программ.

 
Цель: улучшение результативности образовательной практики центр-колледжа прикладных квалификаций и повышение качества подготовки специалиста со средним профессиональным образованием.
 
Задачи:

1. удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном развитии;
2. обеспечение общества квалифицированными специалистами;
3. формирование у студентов гражданской позиции и трудолюбия, самостоятельности и творческой активности.

Плодоовощной институт им. Мичурина

 
Институт – лауреат Всероссийской программы «100 лучших товаров России» в номинации «Образовательные услуги».

В наступившем третьем тысячелетии все острее становится проблема взаимодействия сельскохозяйственного производства и природы. Поэтому научные исследования профессорско-преподавательского состава и студентов института ведутся в рамках программы развития Мичуринска-наукограда Российской Федерации по направлениям:

• создание новых сортов плодовых, ягодных, овощных, зерновых, зернобобовых культур и многолетних бобовых трав;
• элитное семеноводство зерновых и зернобобовых культур;
• разработка экономически эффективных и низкозатратных экологически оправданных технологий возделывания полевых, плодовых и овощных культур;
• создание базы данных о почвенном покрове земель Тамбовской равнины с использованием геоинформационных технологий;
• получение экологически безопасной продукции садоводства и растениеводства;
• разработка и внедрение новых технологий и научно-технической документации на новые виды консервированной продукции.

 
Выпускники института вывели более 1300 новых сортов плодовых, ягодных, овощных, цитрусовых и декоративных культур.

При институте работают лаборатории:

1. Лаборатория слаборослых клоновых подвоев и других плодовых культур.
2. Лаборатория селекции и семеноводства зерновых культур.
3. Лаборатория биотехнологии.
4. Лаборатория селекции и семеноводства овощных культур.
5. Лаборатория молекулярно-генетического анализа плодовых растений.
6. Лаборатория биофотоники.

 
Образованы в 2014 году:

• научно-образовательный центр имени В.И. Будаговского;
• учебно-научный центр по животноводству;
• научно-учебная лаборатория консервирования;
• лаборатория интенсивных технологий в животноводстве;
• учебно-научная лаборатория хлебопечения «Биоздравпродукт»;
• 2 опытных поля, расположенных в учхозах «Комсомолец» и «Роща»;
• филиалы кафедр в ведущих научных учреждениях и передовых хозяйствах;
• малые инновационные предприятия.

 
Ежегодно институт выпускает специалистов для садоводческих и овощеводческих хозяйств, научных и учебных заведений, предприятий перерабатывающей промышленности, зеленхозов, зеленстроев и других организаций.

 
Выпускники института работают во всех регионах России, в странах ближнего и дальнего зарубежья. Институт имеет тесную связь со многими научными заведениями и сельскохозяйственными предприятиями страны, поддерживает дружеские отношения с научными и коммерческими фирмами Франции, Голландии, Германии, Польши, США. Благодаря им студенты института ежегодно проходят практику в плодоводческих и овощеводческих хозяйствах этих стран.

На базе института создана и работает научная школа по плодоводству (одна из крупнейших в России), основоположниками которой являются И.В. Мичурин, Н.Г. Жучков, В.И. Будаговский и другие известные ученые-плодоводы, создавшие самый мощный в России селекционный центр подвоев яблони. Сотрудники института активно участвуют в реализации программ Мичуринска-наукограда РФ по созданию сортов плодовых, ягодных, овощных и нетрадиционных культур с высоким содержанием биологически активных веществ для выработки продуктов лечебно-профилактического и функционального назначения.

Можно с уверенностью сказать, что Плодоовощной институт им. И.В. Мичурина является одним из плацдармов для освоения новых дисциплин и находится в постоянном движении и обновлении.
 

Направления

• Экология и природопользование
• Биотехнология
• Технология продукции и организация общественного питания
• Землеустройство и кадастры
• Агрохимия и агропочвоведение
• Агрономия
• Садоводство
• Технология производства и переработки с/х продукции
• Ландшафтная архитектура
• Зоотехния

 
Магистратура:

• Агрономия
• Садоводство
• Зоотехния

 
Миссия: Сохраняя лучшие традиции, заложенные основоположниками института И.В.Мичуриным, Н.Г.Жучковым, С.Ф.Черненко и др., вести научную деятельность, подготовку и переподготовку кадров (включая кадров высшей квалификации), используя новейшие достижения мировых ученых, а также базу и достижения ученых Мичуринска-наукограда РФ, умело сочетая традиционные методы обучения с новыми формами и методами. Создание на основе современных инновационных подходов многоуровневой и конкурентоспособной системы подготовки кадров для АПК.

Цели:

1. Стать лучшим в стране научным и учебно-методическим центром по подготовке и переподготовке научно-педагогических кадров и специалистов для АПК по всем лицензированным в институте специальностям и направлениям подготовки.
2. Повышение качества профессиональной подготовки специалистов, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать профессиональной компетентностью и мобильностью на рынке труда.

 
Задачи:

1. Обеспечение высокого уровня профессиональной подготовки и переподготовки специалистов.
2. Удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии в результате получения высшего и послевузовского образования на основе единства процесса обучения и научных исследований.
3. Интенсификация процесса обучения, внедрение и использование в учебном процессе новейших научных образовательных достижений и технологий.
4. Поддержка и повышение уровня профессионального мастерства научно-педагогических кадров (в том числе через аспирантуру и докторантуру).
5. Организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, организация научно-практических конференций, семинаров и симпозиумов.
6. Распространение и пропаганда научных знаний.
7. Информационно-консультационная деятельность.
8. Совершенствование профориентационной работы по выявлению способных молодых людей, желающих обучаться по специальностям и направлениям института.
9. Содействие трудоустройству выпускников и поддержание связи с ними.
10. Усиление роли качества образования как центрального критерия и образовательной политики факультета.
11. Внедрение информации и компьютеризации на всех направлениях деятельности факультета.
12. Проведение инновационной и опытно-экспериментальной работы на факультете через создание научно-исследовательского университета в Мичуринске- наукограде РФ.
13. Укрепление, развитие и поддержание материально-технической и учебно- производственной базы факультета на высоком современном уровне.
14. Освоение и внедрение выпускниками ресурсосберегающих технологий в сельском хозяйстве.
15. Изучение, разработка и внедрение эффективных инновационных методик и технологий обучения с учётом российского и международного опыта.

Социально-педагогический институт

Социально-педагогический институт сформирован на базе педагогического института в 2014 году. Свою историю педагогический институт ведет от учительского института, открытого в 1939 году, в котором в начале ХХ века в городе Мичуринске (ранее Козлове) размещалась частная женская гимназия госпожи Е.П. Сатиной. В 1952 году институт был преобразован в госу­дарственный педагогический. Институт одним из первых в России стал вести подготовку учителей начальных классов с высшим образованием.

С июня 2012 года Педагогический институт является структурным подразделением ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ.

В 2013 году Педагогический институт реорганизован в Социально-педагогический. В настоящее время структура института включает в себя дирекцию, 11 кафедр, агробиостанцию, лабораторию экологии и биотехнологии, лабораторию инновационных педагогических технологий, научно-образовательный центр развития сельского и экологического туризма.

 
Институт плодотворно участвует над реализацией «Програм­мы развития города Мичуринска как наукограда Российской Федерации» в области микробиологии, разработки технологии производства и переработки лекарственных растений, селекции сельскохозяйственных культур, проводит экологи­ческие и эколого-педагогические исследования. Успешно реализуются научные проекты в области экологии, биологии, истории, литературоведения, лингвистики, педагогики и психологии, поддерживаемые Министерством образования и науки РФ, Управлением образования и науки Тамбовской области, Управлением природных ресурсов Тамбовской области. Кафедры института участвуют в разработке и реализации Программы агробизнес-образования в Тамбовской области.

Преподаватели Института имеют тесные контак­ты с научно-исследовательскими и учебными заве­дениями городов Москвы, Санкт-Петербурга,Липецка, Орла, Воронежа, Тамбова,Мичуринска, взаимодействуют с различными научными фондами. Ведущие сотрудники этих учреждений осуществляют руководство аспирантами, дипломными и курсовыми проектами, читают спецкурсы, организуют работу в институте мастер-классов.

Научно-исследовательская деятельность в институте осуществляется на основе федерального закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». НИР проводится в рамках 5 основных научных направлений: Генетика, Экология, Литературоведение, Языкознание, Общая педагогика.

Кафедры Социально-педагогического института ведут научные исследования по следующим темам:

1. Комплексное сопровождение реализации психолого-педагогического и социокультурного потенциалов системы агробизнесобразования в условиях устойчивого развития сельских территорий (кафедра педагогики и психологии).
2. Развитие профессиональной компетентности будущего педагога в аспекте его готовности к работе в сельских территориях (кафедра теории и технологии дошкольного и начального образования).
3. Математическое и технологическое образование в гуманитарном вузе (кафедра математики, физики и технологических дисциплин).
4. Многоаспектный подход к изучению и описанию языковых единиц и категорий (кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе).
5. Синхронические и диахронические аспекты исследования русского языка (кафедра русского языка и литературы).
6. Изучение биологических особенностей роста и развития растений в связи с оптимизацией их продукционного процесса (кафедра биологии и методики ее преподавания).
7. Методологические проблемы мировоззрения (кафедра истории).
8. Моделирование управления процессом преподавания химических дисциплин на основе анализа исторического и современного опыта (кафедра химии и методики ее преподавания).
9. Оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений (кафедра БЖиМБД).

 
Научно-педагогический потенциал института– 166 преподавателей, из которых 113 докторов наук, профессоров и кандидатов наук, доцентов. Свыше 80 преподавателей отмечены наградами и грамотами Министерства образования и науки РФ, 7 человек имеют звания «Заслуженный работник высшей школы РФ» и «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации», свыше 50 отличников образования, 10 членов-корреспондентов Международной академии наук педагогического образования.

В настоящее время в институте на правах студенческих объединений функционируют строительные бригады, волонтерский и педагогические отряды.

Миссия: Социально-педагогический институт видит свою миссиюв том, чтобы нести в мир знания и опыт, позволяющие личности, обществу видеть и использовать лучшие образцы подготовки высококвалифицированных социально-педагогических кадров.

Деятельность института направлена на решение заявленных в Программе стратегического развития университета задач оптимизации образования на селе и обеспечения функциональной эффективности социальных подходов к устойчивому развитию сельских территорий через:

• подготовку социально-педагогических кадров;
• совершенствование дошкольного и общего образования;
• формирование интеллектуального потенциала;
• поддержку развития гражданского общества на селе;
• социальную адаптацию переселенцев из города в село, а также из ближнего и дальнего зарубежья;
• сохранение и развитие культурно-исторического наследия;
• сохранение исторически освоенных ландшафтов.

 
Социально-педагогический институт предоставляет возможность и создает необходимые условия для получения обучающимися современного качественного образования посредством интеграции разных отраслей знания и их взаимного обогащения, реализации на практике принципа единства образования, воспитания и науки.

Институт экономики и управления

Институт экономики и управления образован в 2014 г. на базе экономического, социально-гуманитарного факультетов и технологического института.

Направления и специальности

1. 38.05.01. Экономическая безопасность.
2. 38.03.01 Экономика.

   Профили подготовки:

   • Экономика предприятий и организаций.
   • Бухгалтерский учет, анализ и аудит.
   • Финансы и кредит.

 

3. 38.03.02 Менеджмент.

   Профили подготовки:

   • Производственный менеджмент.
   • Управление малым бизнесом.

 

4. 38.03.04 Государственное и муниципальное управление.

   Профиль подготовки:

   • Правовое обеспечение государственного и муниципального управления.

 

5. 38.03.07 Торговое дело.

   Профиль подготовки:

   • Коммерция.

 

6. 38.03.07 Товароведение.

   Профили подготовки:

   • Товароведение и экспертиза в сфере производства и обращения сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаров.

 

7. 38.04.01 Экономика.

   Магистерские программы:

   • «Экономика фирмы и отраслевых рынков»,
   • «Учет, анализ и аудит».

 

8. 38.04.08 Финансы и кредит.

   Магистерские программы:

   • «Финансовый менеджмент»,
   • «Банки и банковская деятельность».

 

9. 38.04.02 Менеджмент.

   Магистерская программа: «Производственный менеджмент».

10. 38.04.04 Государственное и муниципальное управление.

    Магистерская программа: «Кадровый менеджмент в системе государственного и муниципального управления».

11. 38.04.06 Торговое дело.

    Магистерская программа: «Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг».

12. 38.04.07 «Товароведение»

    Магистерская программа: Товароведение и экспертиза в сфере производства и обращения потребительских товаров

 
Реализуя свою миссию, институт предполагает создать образовательную, научную и инновационную среду, позволяющую готовить выпускников, ориентированных на профессиональное развитие, гражданские ценности, социальную ответственность.

Большое внимание в учебном процессе уделяется изучению иностранных языков, которое осуществляется по современным методикам в лингафонном кабинете. Высокий уровень подготовки позволяет студентам выезжать на практику в США, Финляндию, Германию, Италию.

Реализация направлений развития института основывается на эффективном обеспечении межкафедрального и межинститутского сотрудничества между молодыми учеными, аспирантами и студентами по следующим направлениям:

• проведение межфакультетских и межкафедральных тематических круглых столов;
• создание межкафедральных научных студенческих кружков (секций);
• создание межфакультетских научных молодежных секторов;
• организация межвузовского научного молодежного сотрудничества (ЛГТУ, СПбГУ, СГУ, ПГПУ и др.) по ключевым тематикам.

 
Реализация основного направления научной работы института осуществляется решением следующих задач:

• усиление координации тематики научных исследований преподавателей и аспирантов, концентрация на основном направлении научной деятельности кафедры;
• проведение научно-методологических семинаров и научно-практических конференций с участием выпускников кафедры;
• активизация участия кафедр в общероссийских и международных проектах, регулярное осуществление публикаций по кафедральной теме;
  формирование устойчивых научных связей с регионами и базовыми учреждениями;
• развитие кадрового потенциала, стимулирование повышения квалификации.

 
Миссия: Повышение эффективности системы подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов для решения комплекса агротехнологических, социально-демографических, инфраструктурных проблем развития аграрной сферы экономики и обеспечения устойчивого развития сельских территорий.

Цель: Устойчивое развитие института экономики и управления в контексте комплексного развития университета как современного учебно-исследовательского комплекса, предназначенного для кадрового и научного обеспечения всех структур и сельских территорий ЦФО РФ и Тамбовской области на основе повышения эффективности и качества образовательного процесса, развития интеллектуальных и материальных ресурсов, расширения интеграционного взаимодействия университета с регионами округа, с ведущими бизнес-структурами области и региона.

Задачи:

1. формирование системы подготовки кадров в направлении более гармоничного сочетания запросов личности, реальных потребностей рынка труда и перспектив развития отрасли и общества в целом;
2. изменение содержания подготовки и его качественное обновление для перехода на модель опережающего образования, обеспечивающую развитие личностно-профессионального потенциала и мобильности молодых специалистов;
3. обеспечение рациональной реорганизации и использования имущественного комплекса университета в учебных, научных и производственных целях;
4. создание лабораторной, экспериментальной и спортивно-оздоровительной базы для подготовки современных специалистов;
5. расширение взаимодействия университета с субъектами социального партнерства;
6. развитие качественных характеристик профессорско-преподавательского и студенческого коллективов на основе сбалансированной кадровой политики, формирования адекватных социальных пакетов поддержки.

Инженерный институт

Направления бакалавриата:

1. 09.03.01 – Информатика и вычислительная техника

   профиль «Системы автоматизированного проектирования»

2. 20.03.01 – Техносферная безопасность

   профиль «Безопасность технологических процессов и производств»

3. 23.03.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

   профиль «Сервис транспортных и транспортно- технологических машин и оборудования»

4. 27.03.01 – Стандартизация и метрология

   профиль «Стандартизация и сертификация»

5. 35.03.06 – Агроинженерия

   Профили:

   • «Технологическое оборудование для хранения и переработки с/х продукции»
   • «Технический сервис в АПК»
   • «Электрооборудование и электротехнологии»

 
Направления магистратуры:

1. 20.04.01 – Техносферная безопасность

   профиль «Управление интегрированными системами обеспечения безопасности жизнедеятельности»

2. 23.04.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

   профиль «Сервис транспортно- технологических машин»

35.04.06 – Агроинженерия, профили:

• «Технологии и средства механизации сельского хозяйства»
• «Электротехнологии и электрооборудование в сельском хозяйстве»

 
Направление аспирантуры:

35.06.04 – Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве
 

 
Институт традиционно обучает студентов университета ряду рабочих профессий: электромонтер, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования, контролер технического состояния автотранспортных средств и др.

Научная работа преподавателей, аспирантов и студентов направлена на поиск новых технологических и технических решений в области производства, хранения и переработки с.-х. продукции. Разработки направлены на совершенствование свеклоуборочных комбайнов, машин для механизации садоводства, оборудования для переработки сельскохозяйственного сырья.

В инновационную структуру института входит региональный научно-технический центр «Индустриальные машинные технологии интенсивного садоводства», образованный на базе Мичуринского государственного аграрного университета, Всероссийского научно-исследовательского института садоводства им. И.В. Мичурина, Всероссийского научно-исследовательского института механизации сельского хозяйства.

Миссия: Подготовка высококвалифицированных специалистов по основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования по направлениям бакалавриата: 20.03.01 – Техносферная безопасность, 23.03.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, 27.03.01 – Стандартизация и метрология, 35.03.06 – Агроинженерия; магистратуры: 35.04.06 – Агроинженерия; аспирантуры: 35.06.04 – Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве.

Цель: Постоянное повышение уровня удовлетворенности образовательными услугами института основных потребителей (студентов, слушателей и работодателей), внедрение современных средств обучения и интерактивных программ.

Задачи:

1. Обеспечение высокого уровня профессиональной подготовки инженеров.
2. Поддержание высокого уровня и совершенствование профессионального мастерства научно-педагогических кадров.
3. Интенсификация процесса обучения, внедрение в учебный процесс новейшей техники и образовательных технологий.
4. Проведение научных исследований, организация научно-практических конференций.
5. Содействие трудоустройству выпускников.
6. Совершенствование профориентационной работы по выявлению способных молодых людей, желающих обучаться на факультете

Институт дополнительного профессионального образования

История института

Институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Мичуринском государственном аграрном университете образован в 1967 году и является научно-методическим центром по подготовке и переподготовке кадров аграрной, социальной и культурной направленности, а также иных специалистов, незанятого населения. В 1998 г. институт преобразован в факультет заочного обучения и повышения квалификации, в 2006 г. — в Институт повышения квалификации, переподготовки кадров и предпринимательства. В то же году переименован в Институт повышения квалификации и переподготовки кадров, а в 2010 г. приказом № 65 от 06 июля 2010 г. институт преобразован Институт дополнительного профессионального образования и содействия трудоустройству. В данный момент институт называется «Институт дополнительного профессионального образования», работает в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Примерным положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования», утвержденным Приказом Министерства образования РФ от 25.09.2000 г. № 2749, Уставом ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ, Положением об Институте дополнительного профессионального образования.

Конкурентные преимущества дополнительного профессионального образования:

• практическая направленность;
• получение качественного обучения с применением новых информационных и дистанционных технологий;
• оптимальная продолжительность обучения;
• обучение без отрыва от основной работы;
• высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;
• документ установленного образца;
• доступная стоимость обучения;
• изучение специализированных компьютерных программ.

 
Мотивы к обучению в системе дополнительного профессионального образования:

• повышение профессиональной квалификации.
• перспективы карьеры.
• получение дополнительного образования.
• обмен опытом.
• возникновение деловых отношений с новыми партнерами.

 
Миссия: Предоставление образовательных услуг по программам дополнительного профессионального обучения: от рабочих профессий до второго высшего образования, а также повышение квалификации и переподготовка кадров с учетом мнений и требований работодателя на основе улучшения качества обучения в соответствии с требованиями рынка труда

Цель: Удовлетворение потребности специалистов в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передовом отечественном и зарубежном опыте, получении возможности стать многопрофильным и квалифицированным специалистом.

Задачи:

1. Совершенствование кадрового обеспечения в различных сферах трудовой деятельности, подготовки специалистов по областям и сферам применения.
2. Обучение студентов.
3. Обучение специалистов по программам повышения квалификации с целью обновления их теоретических и практических знаний в соответствии с постоянно повышающимися требованиями.
4. Профессиональная переподготовка специалистов.
5. Методическое и информационное обеспечение учебного процесса на предприятиях, в организациях и учреждениях.

Институт развития кадрового потенциала

Цель: определение текущего положения рынка труда в аграрном секторе экономики и формирование стратегических направлений взаимодействия с работодателями.

Задачи:

1. Поиск партнеров и организация сетевого взаимодействия.
2. Формирование партнерских программ взаимодействия.
3. Определение стратегических направлений развития кадрового потенциала университета.
4. Повышение квалификации преподавателей университета.
5. Мониторинг трудоустройства выпускников университета.

Тамбовский филиал

Тамбовский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мичуринский государственный аграрный университет» (Тамбовский филиал ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ) создан приказом Министерства сельского хозяйства РФ от 26.04.2010 г. № 141, по согласованию с Министерством образования РФ, Администрацией Тамбовской области и Администрацией города Тамбова.

Тамбовский филиал ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ работает на основании закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Устава Мичуринского ГАУ, Положения о Тамбовском филиале ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ.

В филиале созданы три кафедры: общеобразовательных, экономических и инженерных дисциплин, где работает высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав.

В Филиале реализуются различные по срокам, формам и уровням образовательные программы профессионального образования (программы бакалавриата), и дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки и повышения квалификации) специалистов АПК, руководящих работников и специалистов предприятий и организаций различных форм собственности.

 
Миссия: Оказание образовательных услуг населению по подготовке конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда, стремящегося к саморазвитию и самосовершенствованию.

Цель: Филиал создан в целях реализации основных направлений деятельности Мичуринского ГАУ на территории Тамбовской области, участия в выработке и реализации органами государственной власти и местного самоуправления научно обоснованной стратегии развития социально-экономического, кадрового и научного потенциала Тамбовской области.

Задачи:

1. реализация образовательных программ начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, послевузовского и дополнительного профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки;
2. профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов АПК, специалистов АПК субъектов Российской Федерации;
3. организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований;
4. проведение исследований, выполнение работ и оказание услуг в рамках государственных и областных целевых программ;
5. оказание услуг в области охраны труда — обучение работодателей и работников вопросам охраны труда;
6. оказание консультационных и информационно — аналитических ус-луг, а также услуг методического характера федеральным органам государственной власти, местного самоуправления и организациям;
7. научное и организационное сопровождение, по согласованию с ФГОУ ВО Мичуринский ГАУ, международных программ и проектов сотрудничества в области сельского хозяйства;
8. осуществление международного сотрудничества по направлениям, соответствующим профилю деятельности ФГОУ ВО Мичуринский ГАУ.

Видео: О Мичуринском ГАУ

Контактная информация

Место нахождения образовательной организации: Тамбовская область, город Мичуринск, улица Интернациональная, дом 101

Адрес Тамбовского филиала: город Тамбов, улица Советская, дом 130 № 3

Режим и график работы: понедельник — пятница с 8:00 до 17:00

Контактные телефоны:

Приемная ректора — 8 (47545) 9-45-01
Приемная комиссия — 8 (47545) 9-45-45

Адрес электронной почты: info@mgau.ru