Институт мировой экономики и финансов — ИМЭФ в Астрахани

Уже много лет Институт Мировой Экономики и Финансов выпускает успешных специалистов в области маркетинга, менеджмента, экономики и информационных технологий. Осуществляет профессиональную переподготовку специалистов. Помогает достигнуть намеченных целей тем, кто стремится впитывать новые знания, развиваться, расширять профессиональные горизонты.

Об Институте мировой экономики и финансов — ИМЭФ

История Института Мировой Экономики и Финансов связана с совершенствованием учебного процесса на основе современных средств телекоммуникаций и информационных технологий. ИМЭФ полноправно является одним из ведущих институтов России, осуществляющий образовательные программы с использованием технологий дистанционного обучения.

Активное использование новейшей системы комплексного управления позволяет повысить эффективное и качественное обучение, активизируя мотивацию познавательной деятельности в процессе обучения.

С 2005 года в учебный процесс внедрены новейшие системы комплексного управления учебным заведением – электронный деканат и электронное расписание, автоматизированная система контроля доступа с учетом рабочего времени сотрудников и анализом посещаемости студентов. Развернут образовательный портал, где студенты и профессорско-преподавательский состав обмениваются информацией, что позволяет эффективно использовать мультимедийные возможности и интерактивность в учебном процессе. Используя систему дистанционного обучения, институт добивается постоянного роста числа абитуриентов и студентов не только из России (Астрахань, Москва, Волгоград, Махачкала, Элиста), но и стран ближнего зарубежья (Казахстан, Узбекистан).

В 2008 году была разработана и запатентована программа «Глобальная информационная система управления учебным заведением (ГИСУУЗ)» (свидетельства о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2008615900 от 10.12.2008 года и № 2009612460 от 15.05.2009 года), которая в настоящий момент внедрена в Институте Мировой Экономики и Финансов.

Образование

Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование (СПО) — важная часть российского образования. Оно обеспечивает подготовку специалистов-практиков и работников среднего звена.

Стереотип о том, что СПО — это более низкая ступень, чем высшее – неверно. Отличие СПО в том, что оно обеспечивает профессиональные знания, в то время как обучение в ВУЗе направлено на научно-теоретическую подготовку.

Главная задача колледжа – подготовка компетентных и грамотных специалистов-практиков, востребованных на современном рынке труда, своего рода «технической элиты» с рабочими навыками.

Еще одним преимуществом колледжа является относительная легкость поступления – конкурс и требования здесь значительно ниже, в сравнении с ВУЗом.

И, наконец, за короткий промежуток учебы в колледже можно разобраться, насколько верно выбрана специальность, и уже осознанно определиться с выбором ВУЗа. Другими словами, колледж – это мостик для перехода из школы в ВУЗ. С одной стороны, он подготавливает студентов к серьезным университетским требованиям, с другой – уделяет каждому учащемуся индивидуальное «школьное» внимание.

Что нужно знать?

Для поступления на программу среднего профессионального образования необходим аттестат об основном общем образовании (9 классов) или о среднем общем образовании (11 классов).

Если среднее профессиональное образование начинается после 9-ти классов основного общего, то в образовательную программу включаются стандарты 10 — 11-х классов среднего общего образования, а также получаемой профессии или специальности.

Что вы получите?

1. Диплом о среднем профессиональном образовании
2. Среднее профессиональное образование подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании. Диплом учитывается при поступлении на обучение по программам бакалавриата.

 
ИМЭФ реализует следующие программы СПО:

ФИНАНСЫ

Один из главных секторов экономики – это денежная и финансово-кредитная система. Здесь все рыночные механизмы проходят наиболее эффективно. Поэтому одна из ключевых профессий на предприятиях любой формы собственности – это профессия финансиста.

Финансист – это управленец, именно он планирует возможности для увеличения прибыли предприятия и прогнозирует результаты хозяйственной деятельности. Он должен быть в курсе дел не только внутри предприятия, но и страны, и мира в целом. Уметь моделировать ситуации, проводить анализ экономических, политических, социальных событий и делать аналитические выводы.

Область профессиональной деятельности выпускников:

• организация и осуществление деятельности финансовых, планово-экономических и налоговых служб организаций различных организационно-правовых форм,
• финансово-экономических служб органов государственной власти и местного самоуправления.

 
Объекты профессиональной деятельности выпускника:

финансовые операции, совершаемые организациями различных организационно-правовых форм, органами государственной власти и местного самоуправления; имущество и обязательства организаций, органов государственной власти и местного самоуправления; финансово-хозяйственная информация; финансовая отчетность.

Возможные должности:

• финансовый директор;
• финансовый аналитик;
• специалист налоговой службы;
• казначей;
• бухгалтер;
• аудитор.

 
Финансисты могут применять свои умения и знания на производстве, в бизнесе, в финансовой сфере, в науке, в банке, в консалтинговой компании.

Бакалавриат

Бакала́вр (англ. bachelor’s degree) — академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования. Завершённое высшее образование в странах, которые участвуют в Болонском процессе.

Бакалавриат — первый уровень высшего образования, который является базовым и длится 4 года на очной форме обучения, 4 года 6 месяцев на заочной форме обучения (при поступлении на базе среднего профессионального образования – возможно сокращение сроков обучение). Основная характеристика бакалавриата – это практико-ориентированное обучение. Студент, в дальнейшем «бакалавр», получает фундаментальную подготовку в широкой области знаний по выбранному направлению. Кроме того, в программу бакалавриата входят базовые сведения из других научных областей. Данный уровень высшего профессионального образования (бакалавриат) не имеет узкой специализации. По окончании данного уровня, выпускнику выдается диплом о высшем профессиональном образовании с присвоением степени «бакалавр».

Что дает диплом бакалавра?

Диплом бакалавра дает выпускнику право при трудоустройстве занимать те должности, которые предусматривают наличие высшего образования в соответствии с их квалификационными требованиями. Диплом «бакалавра» дает также право продолжить обучение в магистратуре.

Бакалавриат — это высшее образование?

Бакалавриат это первая ступень высшего профессионального образования, которая является базовой. Степень Бакалавра можно получить по очной и заочной формам обучения.

Бакалавриа́т — высшее образование, подтверждаемое дипломом бакалавра с присвоением академической степени бакалавра или квалификации бакалавра

ИМЭФ реализует следующие бакалаврские программы:

Экономика

Выбрав это направление, вы получите фундаментальную теоретическую подготовку в области бухгалтерского учета, экономического и финансового анализа, аудита, экономики предприятия и финансового менеджмента, а также теоретическую и практическую подготовку по информатике и ряду дисциплин профиля.

Профессиональная деятельность осуществляется во всех сферах народного хозяйства и направлена на профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур.

Область профессиональной деятельности включает:

• экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;
• финансовые, кредитные и страховые учреждения;
• органы государственной и муниципальной власти;
• академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
• учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования.

 
Объектами профессиональной деятельности являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Виды профессиональной деятельности:

• расчетно-экономическая;
• аналитическая, научно-исследовательская;
• организационно-управленческая;
• педагогическая;
• учетная;
• расчетно-финансовая;
• банковская;
• страховая.

 
Возможные должности

Выпускники данного профиля могут работать в должности главного бухгалтера, финансового аналитика, в финансовых органах, банках, биржах, финансовых компаниях, инвестиционных фондах, государственных органах федерального, территориального и муниципального уровня, Министерствах финансов РФ и регионов, экономических службах субъектов хозяйствования.

Менеджмент

Сегодня профессия менеджера является одной из самых интересных и востребованных, высокооплачиваемых и перспективных с точки зрения развития карьеры. Благодаря профессиональному и эффективному менеджменту, компаниям удается успешно действовать в условиях сверх динамичных изменений.

Бакалавр менеджмента – это специалист по управлению людьми, процессами и бизнесом. Он выполняет разностороннюю творческую работу, связанную с планированием деятельности фирмы и ее отделов, налаживанием и поддержанием контактов с деловыми бизнес-партнерами.

Степень бакалавра отвечает международным образовательным стандартам в области высшего профессионального образования и является первой ступенью двухуровневой системы образования в соответствии с Болонской конвенцией, при этом отличается сокращенным сроком обучения.

Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает: организации различной организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие) и органы государственного и муниципального управления, в которых выпускники работают в качестве исполнителей и координаторов по проведению организационно-технических мероприятий и администрированию реализации оперативных управленческих решений, а также структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:

• процессы реализации управленческих решений в организациях различных организационно-правовых форм;
• процессы реализации управленческих решений в органах государственного и муниципального управления.

 
Возможные должности

Бакалавр направления «Менеджмент» может работать в организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления; органах государственного и муниципального управления; структурах, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Бакалавр менеджмента может занимать такие должности, как руководитель (менеджер) отдела, менеджер проектов, менеджер по подбору кадров, менеджер по продажам, менеджер по закупкам, региональный представитель, менеджер по рекламе, маркетолог, тренинг-менеджер, индивидуальный предприниматель и другие.

Прикладная информатика

Обучение по направлению «Прикладная информатика» даёт навыки в установке, сопровождении, адаптации и использовании прикладного программного обеспечения систем информации, позволяет использовать самые современные методы информационных технологий в разработке мультимедийных и интерактивных Web-приложений, применять различные средства массовой коммуникации.

Область профессиональной деятельности:

• системный анализ прикладной области, формализация решения прикладных задач и процессов информационных систем;
• разработка проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создание информационных систем в прикладных областях;
• выполнение работ по созданию, модификации, внедрению и сопровождению информационных систем и управление этими работами.

 
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются прикладные и информационные процессы, информационные технологии, информационные системы.

Возможные должности

Бакалавр направления «Прикладная информатика» может работать в организациях, в банках, страховых компаниях, в налоговых и правовых организациях, в административных органах, в информационно-вычислительных центрах, в проектных организациях. Основная его деятельность будет связана с внедрением компьютерной техники, созданием и вводом в эксплуатацию локальных телекоммуникационных сетей, с созданием и эксплуатацией информационных систем, защитой информационных ресурсов, созданием сайтов и др. в должности IT-директора, руководителя IT- отдела, IТ-консультанта, специалиста отдела, программиста, проектировщика/администратора баз данных, системного администратора, специалиста по электронному документообороту, вэб-разработчика, руководителя проектов, менеджера корпоративных информационных систем, прикладного программиста, системного аналитика, специалиста по разработке бизнес- и web-приложений.

Магистратура

Сегодня одна из главная задач конкурентоспособных специалистов – это повышение квалификации послевузовского профессионального образования. Магистратура в отличии от бакалавриата предоставляет больше возможностей и предполагает сосредоточиться на научно-исследовательской деятельности. Для многих студентов это не только возможность продолжить учебу, но и сменить свою специальность.

Дифференциация магистерских программ позволяет студенту продолжить обучение с углублением специализации или, наоборот, поменять профессию в корне. Можно найти магистерскую программу в соответствии с потребностями работодателя, так как факультет магистратура направлена больше на практическую часть.

Сравните, если студентам в базовой подготовке даются знания, например, по социологии, то в магистратуре они ориентируются на конкретную позицию менеджера по персоналу. Неудивительно, что спрос на такое образование растет. Ориентирование на конкретную специфику позволяет сформировать у студентов современное представление практических ситуаций. Сейчас диплом магистратуры рассматривается как высокая ступень по отношению к специалисту и повышает широкие возможности для трудоустройства и повышении заработанной платы.

Лицам, закончившим магистратуру, присваивается квалификационная академическая степень магистра и выдается диплом магистра.

ИМЭФ реализует следующие магистерские программы:

Банки и банковская деятельность

Программа предназначена для подготовки кадров, способных осуществлять и анализировать банковскую деятельность, выбирать финансовые, кредитные инструменты и направления развития банковской сферы.

Студенты данного профиля изучают:

современные проблемы экономики, иностранный язык, макроэкономическое планирование и прогнозирование, исследование систем управления;
современную экономическую политику, теорию систем и системный анализ.

В состав специальных дисциплин профиля входят:

• банковская система, денежно кредитное регулирование, аудит, стандарты учета и отчетности банков;
• управление рисками в банке, маркетинг финансовых услуг.

 
Среди дисциплин по выбору изучаются: антикризисное управление, инвестиционный анализ, налоги и налогообложение, страхование и другие.

В результате обучения выпускник:

• способен давать оценку финансовой устойчивости заемщика, анализировать риски кредитных организаций; умеет оценить эффективность бизнес-процессов;
• способен обосновать стратегии поведения компаний на финансовых рынках;
• умеет выбирать и применять инструменты денежно-кредитного регулирования.

 
Трудоустройство

По окончании обучения выпускники данного профиля успешно работают в коммерческих банках; на предприятиях различных форм собственности; в общественных организациях; в консалтинговых и аудиторских компаниях в качестве: топ-менеджеров, менеджеров, аудиторов.

Государственное и региональное управление

Программа предназначена для подготовки высококвалифицированных специалистов и управленцев, владеющих современными теоретическими знаниями и навыками в области государственного администрирования, методами повышения конкурентоспособности регионов и муниципальных образований с учетом тенденций развития мирового хозяйства, способных обеспечить использование современных методологий и методик для осуществления управленческих функций на региональном уровне.

Студенты данного профиля изучают:

• современные проблемы экономики, иностранный язык, современные аспекты налогового права;
• макроэкономическое планирование и прогнозирование, современную экономическую политику, теорию институциональных изменений.

 
В состав специальных дисциплин профиля входят:

• государственное и муниципальное управление, финансовая система, региональная экономика и управление;
• бюджетирование, стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами.

 
Среди дисциплин по выбору изучаются: управление рисками, финансовые рынки и институты, денежно-кредитное регулирование, государственно-правовое регулирование.

В результате обучения выпускник:

• может вырабатывать стратегию социально-экономического развития регионов и муниципальных образований;
• умеет анализировать показатели изменения региональных условий экономического роста;
• способен анализировать и принимать оптимальные внутри- и межрегиональные решения;
• способен участвовать в разработке тенденций развития экономики и социальной сферы регионов;
• обладает навыками распределения функций, полномочий и ответственности между соответствующими работниками в государственных структурах.

 
Трудоустройство

По окончании обучения выпускники данного профиля успешно работают в государственных учреждениях федерального, регионального и муниципального уровней; на отечественных, совместных и зарубежных предприятиях; в финансово-промышленных корпорациях; холдинговых компаниях; крупных коммерческих структурах; научных исследованиях в области управления социально-экономическим развитием в качестве: руководителей, специалистов в области организационного, информационного и экспертного обеспечения управленческих решений на региональном уровне.

Дополнительное образование

В Государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 года № 792-р, отмечено, что в настоящее время все развитые государства мира реализуют программы формирования систем непрерывного образования на протяжении всей жизни. Как раз дополнительное профессиональное образование играет важную роль в обеспечении возможности реализации права на непрерывное образование, которое обеспечивает постоянное повышение уровня знаний и компетенций современного специалиста.

Содержание дополнительного профессионального образования определяется дополнительной профессиональной программой, разработанной с учетом профессиональных стандартов, квалификационных требований и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального или высшего образования к результатам освоения образовательных программ.

Дополнительное профессиональное образование — вид дополнительной профессиональной программы. Завершение программы подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке и присвоением новой квалификации, или выдачей удостоверения о повышении квалификации. Квалификация, указываемая в документе о профессиональной переподготовке, дает его обладателю право заниматься новым видом профессиональной деятельности.
 

1. Повышение квалификации. Слушателям, успешно освоившим программу курса, выдается удостоверение установленного образца о повышении квалификации.
2. Профессиональная переподготовка. Данные программы позволяют в сжатые сроки получить знания и навыки для работы в новой сфере деятельности. Слушателям, успешно освоившим программу курса, выдается диплом установленного образца о профессиональной переподготовке.

 
Категория обучающихся:

Лица, получающие высшее или среднее профессиональное образование, специалисты с высшим или средним профессиональным образованием, специализирующиеся в области управления человеческими ресурсами, руководители организаций, молодые специалисты и лица, желающие сменить профессиональный вид деятельности.

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование – это первая инновация в российской образовательной практике, инициированная родителями детей-инвалидов и теми педагогами, психологами, кто верит в ее необходимость не только для детей с ограниченными возможностями, но для всего образования в целом.

Указом Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы», подчеркивается, что в Российской Федерации во всех случаях особое и достаточное внимание должно быть уделено детям, относящимся к уязвимым категориям. «Необходимо разрабатывать и внедрять формы работы с такими детьми, позволяющие преодолевать их социальную исключенность и способствующие реабилитации и полноценной интеграции в общество». Стратегия предусматривает Законодательное закрепление правовых механизмов реализации права детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и профессионального образования (права на инклюзивное образование).

Контакты ИМЭФ, адрес на карте

Адрес института: 414040, город Астрахань, улица Нечаева, дом 12

Телефоны: +7 (8512) 211-444; +7 (8512) 21-07-51

Адреса электронной почты: info@imef.ru — по общим вопросам; pk@imef.ru — по вопросам поступления