Уральский государственный медицинский университет в г. Екатеринбург — УГМУ

Уральский государственный медицинский университет (УГМУ) — единственное высшее учебное заведение в Свердловской области, которое готовит врачей и фармацевтов с высшим образованием. Одно из немногих государственных высших учебных заведений региона, не имеющих непрофильных специальностей.

История Уральского государственного медицинского университета

В сентябре 1920 года по декрету СНК РСФСР в Екатеринбурге был открыт медицинский факультет Уральского государственного университета, деканом которого был назначен Новиков Александр Митрофанович (1865 -1927). Первые выпуски врачей медицинского факультета УрГУ состоялись в 1922, 1923, 1924 годах. Всего Средний Урал получил 68 врачей.

Острый недостаток финансирования в стране побудил правительство в 1924 году перевести медицинский факультет в город Пермь. Однако уже в 1930 году Постановлением СНК РСФСР от 10 июля был создан Свердловский государственный медицинский институт. В октябре 1930 года директором приказом Наркомздрава, по рекомендации Свердловского облздравотдела, был назначен врач Катаев Пётр Спиридонович выпускник медицинского факультета УрГУ 1922 года. Кафедры института были размещены в здании городской больницы № 3, институте гигиены труда и профессиональных болезней, институте туберкулёза, НИИ ОММ.

В институт были приглашены учёные из Москвы, Ленинграда, Одессы и уральских городов. Первые занятия на вечернем отделении СГМИ начались 12 марта 1931 года, а сентябре того же года приступили к занятиям студенты дневного отделения. Институт начал функционировать в составе 14 преподавателей , в том числе 3 профессора. 2 доцента и 9 преподавателей без учёной степени. Институт насчитывал 182 студента. Коечный фонд, используемый кафедрами, в 1934 году составлял 1135 коек.

В 1933 году в институт было принято 300 студентов. Началось строительство двух корпусов студенческого общежития. В 1936 году закончено строительство главного корпуса института ул. Репина 3, где были размещены 12 кафедр теоретического и медико-биологического профиля и администрация. К 1935-1936 гг. сформированы и укомплектованы все кафедры Института. Число преподавателей составило 135 человек, из них 25 профессоров. Первый выпуск врачей вечернего отделения состоялся в 1935 году и дневного отделений в 1936 году. Диплом врача получили 300 человек. В 1937 году Институту предоставлено право проведения защиты кандидатских диссертаций.

В 1939 году был открыт педиатрический факультет, семь кафедр были размещены в новом здании городской клинической больницы № 1. В июне 1941 года состоялся первый выпуск врачей-педиатров.

В связи с войной в этом же году факультет был расформирован. В годы Великой Отечественной войны в СГМИ по распоряжению НКЗ была проведена срочная перестройка учебного процесса (директор института профессор Величкин Владимир Иванович) и создан единый факультет, который вел подготовку военврачей. В 1943 году открыт санитарно-гигиенический факультет и восстановлен педиатрический факультет. Всего за время ВОВ было подготовлено более 2000 специалистов.

Послевоенный период – это период восстановления народного хозяйства страны, развития и укрепления материально-технической базы вузов. В этот период (1946-1983 гг.) вуз возглавляли незаурядные личности, ученые, внесшие значительный вклад в развитие отечественной науки, укрепления материально-технической базы института.

В 1961 году был открыт факультет усовершенствования врачей;

В 1964 году – образована ЦНИЛ в составе восьми лабораторий;

В 1969 году — введён в эксплуатацию 3-ий учебный корпус, где было размещено 12 кафедр;

В 1970 году – открыт деканат специализации врачей- интернов;

В 1971 году — было открыто подготовительное отделение;

В 1976 году – открыт стоматологический факультет;

В 1979 году – за вклад в развитие медицинской науки и подготовку медицинских кадров институт награждён орденом Трудового Красного Знамени.

Развитие специализированной медицинской помощи на Среднем Урале

По инициативе руководителей Свердловского облздравотдела Н.С. Бабича, горздравотдела М.М. Медведевой, ректора СГМИ В.Н. Климова и главного врача ОКБ № 1 В.Ю. Костенецкого были созданы 32 областных и межобластных центра специализированной медицинской помощи для взрослого и детского населения.
С 1978 по 1982 год был построен и пущен в эксплуатацию Госпиталь для ветеранов войн. На базе этого госпиталя в 1991-1992 годах была организована научно-исследовательская лаборатория патологической физиологии старения (заведующий – профессор В.Н. Мещанинов). Основали лабораторию начальник госпиталя Семён Исаакович Спектор и профессор Анатолий Петрович Ястребов.

В 1980 году институт получил новое здание 5 учебного корпуса. В этом же году коечный фонд клинических кафедр вырос до 7500 коек за счёт ввода в эксплуатацию больниц № 27, 6, 7, 11, 9. К этому периоду увеличилась численность студентов до 5520 человек. В 1982 году приём студентов на 1-й курс составлял 975 человек.

В 1995 году вузу был присвоен статус Уральской государственной медицинской академии. Большая организаторская работа в этот период была проведена ректором по развитию новой материальной базы стоматологического факультета, развитию воспитательного процесса в студенческой среде, капитальному ремонту общежитий для студенческой молодежи. В 1999 году открыт факультет высшего сестринского дела, в 2005 — фармацевтический факультет. В 2004 году профессор А.П. Ястребов избран чл.-корр. РАМН. В этом же году академия была признана лауреатом конкурса «100 лучших вузов России».

С ноября 2005 года по настоящее время академию возглавляет профессор Кутепов Сергей Михайлович.

Сегодня более чем на 80% лечебные учреждения Екатеринбурга и Свердловской области укомплектованы выпускниками академии, которые высоко держат марку российского здравоохранения и благодаря которым медицина Среднего Урала занимает передовые позиции в стране.

В 2013 году по результатам поведенной экспертизы решением Аккредитационной коллегии Рособрнадзора вузу присвоен Государственный статус образовательного учреждения высшего профессионального образования УНИВЕРСИТЕТ.

Видео: «Почему УГМУ?»

Факультеты в Уральском государственном медицинском университете

Лечебно-профилактический факультет

Лечебно-профилактический факультет – ровесник Уральской государственной медицинской академии – открыт в 1930 году. На два отделения – терапии и хирургии – было принято 100 человек.

Техническое оснащение. Клинические базы

Студенты факультета занимаются в четырех учебных корпусах, в которых расположено 12 лекционных аудиторий, 19 учебных лабораторий, 6 секционных и 4 экспериментальных операционных, 4 музея – анатомический, патологоанатомический, судебной медицины и оперативной хирургии. В образовательной деятельности активно используются компьютерные и фантомные классы. В учебном процессе задействованы крупнейшие клиники города Екатеринбурга и Свердловской области, среди которых СОКБ № 1, ГКБ № 40, ДОКБ № 1, ЦГКБ № 1, ГДКБ № 9, НПО «Фтизиопульмонология», СОКПБ, медицинские центры онкологии, профилактики, геронтологии и др. Значительную роль играют лечебно-диагностические и научно-исследовательские центры, возглавляемые профессорами академии.

Научные кадры и научные исследования

На факультете преподают десять заслуженных врачей РФ, два заслуженных работника высшей школы, лауреат Правительства РФ, лауреат государственной премии СССР.

Научные исследования на факультете носят фундаментальный и прикладной характер. Значительная часть работ выполняется на стыке нескольких направлений в интересах практической медицины в тесном сотрудничестве с научно-исследовательскими институтами УрО РАН, РАМН, а также ГКНТ и вузами Уральского региона.

Коллективом факультета выполняются работы по реализации целевых программ правительства Свердловской области, министерства здравоохранения Свердловской области, Управления здравоохранения г. Екатеринбурга.

Ежегодно проводится более 30 областных научно-исследовательских конференций. Ученые факультета участвуют в международных съездах и конференциях, в разработке современных технологий, организуют выездные курсы усовершенствования врачей.

Практическое здравоохранение

Работа профессорско-преподавательского состава факультета сосредоточена на решении важнейших задач практического здравоохранения. Создано и функционирует более 40 подразделений специализированной помощи. Ежегодно оказывается консультативная помощь почти 50000 больным.

Педиатрический факультет

История формирования педиатрического факультета начинается с 1939 года. Уже в 30-ые годы XX века возникла необходимость создания системы охраны материнства и младенчества, открытия специализированных детских медицинских учреждений, а также подготовки квалифицированных медицинских кадров в области педиатрии. Организация педиатрического факультета внесла существенный вклад в развитие педиатрической службы в Уральском регионе.

Первым организатором и деканом педиатрического факультета был доцент К.П. Гаврилов – выпускник Петербургской военно-медицинской академии, работавший в Екатеринбурге с 1918 года. В 1924 году он возглавил отделение новорожденных, которое постепенно было реорганизовано в педиатрический отдел, состоящий из четырех клиник. На этапах становления педиатрического факультета этот отдел являлся учебной базой для педиатрических кафедр.

В 1944 году состоялся первый выпуск врачей-педиатров (47 человек).

На протяжении многих лет формировались и преумножались традиции педиатрического факультета. Сегодня в составе факультета 8 кафедр теоретического и клинического профиля:

1. Кафедра патологической физиологии;
2. Кафедра биохимии;
3. Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии;
4. Кафедра факультетской педиатрии и пропедевтики детских болезней;
5. Кафедра госпитальной педиатрии;
6. Кафедра детской хирургии;
7. Кафедра фтизиатрии и пульмонологии;
8. Кафедра патологической физиологии.

 
В 2011 году кафедре фтизиатрии и пульмонологии, а в 2013 году кафедре пропедевтики детских болезней Российской Академией Естествознания присвоено почетное звание «Золотая кафедра России».

Клинические базы факультета

Клиническими базами факультета являются ведущие многопрофильные и специализированные клиники города Екатеринбурга и Свердловской области: ГБУЗ СО Областная детская клиническая больница № 1, МАУ Детская городская клиническая больница № 9, МБУ Детская городская больница № 10, МБУ Детская городская клиническая больница № 11, МБУ Детская городская больница № 15, МБУ Детская городская больница № 5, ГБУЗ СО детская клиническая больница восстановительного лечения «Научно-практический центр «Бонум», МБУ «Клинико-диагностический центр», ГБУЗ СО «Клинико-диагностический центр «Охрана здоровья матери и ребенка», ФГБУ Уральский НИИ фтизиопульмонологии Минздрава РФ, ГКУЗ СО «Специализированный дом ребенка».

Возможность обучения на перечисленных клинических базах позволяет будущему врачу-педиатру получить полную информацию об организации медицинской помощи детскому населению, изучить современные медицинские технологии диагностики и лечения заболеваний. Также, на ряде кафедр, процесс обучения интегрируется в детские дошкольные и школьные образовательные учреждения, что способствует более глубокому пониманию возрастных особенностей, диспансеризации и аспектов профилактической деятельности врача.

Студенты участвуют в научно-практических конференциях и консилиумах, проводимых на клинических базах, выполняют научно-исследовательские работы под руководством профессорско-преподавательского коллектива.

Тесное сотрудничество с Управлением здравоохранения г. Екатеринбурга и Министерством здравоохранения Свердловской области направлено на привлечение работодателей к рецензированию основной образовательной программы специальности 060103.65 – Педиатрия и рабочих программ дисциплин, к участию в учебном процессе и государственной итоговой аттестации выпускников, к профориентации обучающихся на этапе додимпломного обучения, а также интеграцию научных достижений в практическое здравоохранение.

За период деятельности педиатрического факультета подготовлено более 9000 врачей-педиатров.

На факультете активно проводится работа по трудоустройству выпускников. Начиная с 2003 года организуются ярмарки вакансий с участием представителей Министерства здравоохранения Свердловской области, Управления здравоохранения г. Екатеринбурга, главных врачей городских и областных лечебно-профилактических учреждений. Результатом деятельности является 100% трудоустройство выпускников.

В 2012 году по результатам общественно-профессиональной аккредитации «Агентством по общественному контролю качества образования и развитию карьеры» (АККОРК) основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 060103.65 – Педиатрия получила высокую положительную оценку, что свидетельствует о признании качества образовательной деятельности по направлению специальности и соответствие Стандартам качества Европейской ассоциации гарантий качества образования (ENQA).

Качество подготовки специалистов – врачей-педиатров повышается путем внедрения инновационных технологий обучения (электронные учебники, компьютерные программы, оборудованные фантомные классы, интерактивные конференции, элементы дистанционного обучения и др.), регулярным обновлением библиотечного фонда академии, изданием учебных и учебно-методических пособий для студентов, отражающих современное состояние медицины.

Молодая наука

Все годы на факультете активно развивается научно-исследовательская деятельность студентов и молодых ученых, работы которых занимают призовые места и дипломы на конференциях городского, областного, российского и международного уровней. До 40% студентов педиатрического факультета являются членами студенческих научных кружков. За последние два года 5 студентов и аспирантов педиатрического факультета получили гранты на дальнейшую научно-исследовательскую деятельность по фонду «У.М.Н.И.К.».

Внеаудиторная работа студентов

Ведущая роль в воспитании студентов принадлежит профессорско-преподавательскому коллективу университета. В системе воспитательной деятельности на факультете огромное значение отводится институту кураторов (прикрепленных преподавателей), которые занимаются со студентами 1-2 курсов. В число кураторов входят наиболее опытные преподаватели теоретических и клинических кафедр, деятельность которых направлена на формирование у студентов мотивации к обучению, создание корпоративной студенческой культуры, развитие творческого потенциала и инициативы студентов. Кураторы помогают формировать личностные и коммуникативные компетенции студентов, адаптироваться в новой системе обучения, в том числе в условиях внедрения балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов.

Студенты педиатрического факультета с энтузиазмом участвуют в культурно-массовых мероприятиях («День первокурсника», «Праздник белого халата», «Звезды УГМУ», «День науки», профессиональный конкурс «Я – врач», «День открытых дверей» и др.), занимаются в многочисленных творческих коллективах (хор, театральная студия, танцевальный коллектив, КВН и др.), принимают участие в спортивных мероприятиях.

Немаловажное значение уделяется развитию волонтерского движения. Студенты педиатрического факультета активно участвуют в организации и проведении ряда мероприятий («Поможем вместе», «Твори добро, расширяя масштабы», «Уроки здоровья», «День донора», «PRO-здоровый выбор» и др.), в работе Совета Ветеранов УГМУ.

Медико-профилактический факультет

Санитарно-гигиенический факультет Свердловского медицинского института был организован в 1943 году − в самый разгар войны, в год Сталинградской битвы. В 1943 году Народный комиссариат здравоохранения СССР принял решение: «Выделить из состава лечебного факультета к 1 сентября на вновь организованный санитарно-гигиенический факультет студентов 2, 3, 4, 5 курсов (по 50 человек с каждого курса) и обеспечить прием на 1-й курс с числом студентов 75 человек».

К сентябрю 1943 года были сформированы профильные кафедры: гигиены труда, коммунальной гигиены, гигиены питания, школьной гигиены. Приказ НКЗ РСФСР № 32 от 16 апреля 1943 года о создании факультета предусматривал использование для развертывания новых кафедр базу научно-исследовательских институтов гигиенического профиля и санитарно-эпидемиологических станций.

Благодаря серьезной организационной работе всего преподавательского состава института в 1943 году был осуществлен набор на 1-й курс факультета, и успешно прошло комплектование старших курсов за счет студентов лечебно-профилактического факультета.

Путь развития и становления санитарно-гигиенического факультета был сопряжен с большими трудностями: факультет не имел штатного преподавательского состава более 5 лет. На должности руководителей первых профильных кафедр были привлечены в качестве совместителей наиболее подготовленные теоретически и обогащенные большим опытом практической работы санитарные врачи города Свердловска.

За 70 лет работы по направлению подготовки (специальности) «Медико-профилактическое дело» были сформированы научные школы:

1. Гигиена.
2. Общественное здоровье и здравоохранение.
3. Эпидемиология. Основатель.
4. Микробиология. Вирусология.

 
В рамках научных школ сформировались следующие направления научно-исследовательской работы: гигиена производственной и окружающей среды на предприятиях черной и цветной металлургии; гигиена детей и подростков; научные основы формирования здорового образа жизни; эпидемиология наиболее значимых инфекционных заболеваний; молекулярные основы патогенности микроорганизмов; общественное здоровье и здравоохранение на Среднем Урале.

Подготовка научных кадров осуществляется по программам послевузовского образования (аспирантуры) по специальностям «Гигиена», «Эпидемиология», «Общественное здоровье и здравоохранение», «Бактериология», «Вирусология». Координируют организацию научных исследований проблемные комиссии «Научные основы гигиены, профпатологии, общественного здоровья и здравоохранения» «Микробиология, эпидемиология и инфекционные болезни».

Большой вклад в формирование и развитие методической школы в целом по специальности «Медико-профилактическое дело» и по дисциплинам «история медицины», «общественное здоровье и здравоохранение» внесли заведующие кафедрой общественного здоровья и здравоохранения: В.И. Величкин, И.Г. Виноградов, В.П. Березин, А.П. Боярский, Р.А. Хальфин, Н.В. Ножкина, а также доценты З.М. Мельникова, Н.М. Скоромец. На кафедре микробиологии, вирусологии и иммунологии основы методической работы были заложены ее руководителями: Ермиловой Е.М. (1931-1933), Перетцом Л.Г. (1942-1953), Крупиным Н.В. (1953-1961), Рысаковой Е.Н. (1961-1975), Кондрашовой З.Н. (1979-1999). Основные направления методической работы при З.Н. Кондрашовой включали внедрение профильности преподавания на всех факультетах, учет и контроль формирования практических умений у студентов разных факультетов.

В течение десятилетий работала цикловая методическая комиссия медико-профилактического факультета. ЦМК координировала программы подготовки студентов на смежных кафедрах, разрабатывала межкафедральные программы, вела школу молодого преподавателя. В 2010 году цикловые методические комиссии вуза были преобразованы в методические комиссии специальности, в том числе была сформирована МКС — Медико-профилактическое дело.

Сегодня в учебном процессе используются формы обучения будущего врача-гигиениста, эпидемиолога, заложенные основателями методической школы специальности (обучение непосредственно на рабочем месте, в эпид. очаге, больнице, детском учреждении), и современные инновационные образовательные технологии, в т.ч. виртуальные лабораторные работы, компьютерное моделирование, дистанционное обучение. Кафедры, осуществляющие подготовку врачей по специальности «Медико-профилактическое дело», активно откликаются на реформы в системе высшего и послевузовского образования, внедряя систему менеджмента качества, методику балльно-рейтинговой оценки достижений студентов, компетентностный подход в обучении.

В настоящее время в составе факультета 8 кафедр:

• гигиены и профессиональных болезней
• гигиены и экологии
• эпидемиологии
• инфекционных болезней и клинической иммунологии
• микробиологии, вирусологии и иммунологии
• медицинской физики, информатики и математики
• социальной гигиены и организации санитарно-эпидемиологической службы
• физической культуры

 
На кафедрах факультета трудится 15 докторов наук и профессоров, 38 кандидатов медицинских наук и доцентов. Кроме педагогической деятельности они выполняют научные исследования, оказывают консультативную помощь практическому здравоохранению.

Стоматологический факультет

Стоматологический факультет Свердловского государственного медицинского института открыт 6 августа 1976 года (приказ Государственного Комитета РФ по высшему образованию). В 1978-79 учебном году были сформированы профильные кафедры факультета: терапевтической, ортопедической, хирургической стоматологии, в 1980 году — кафедра стоматологии детского возраста.

С середины 1990-х годов для факультета действует качественно новая материальная база – собственная стоматологическая поликлиника, которая обеспечена современным оборудованием отечественного и зарубежного производства, в структуре которой имеется три базы и четыре отделения: терапевтическое, ортопедическое, хирургическое, стоматологии детского возраста и ортодонтии, а также зуботехническая лаборатория, кабинеты рентгенодиагностики, физиотерапии, гигиены. На клинических базах факультета (СП УГМУ, ОСП, ОКБ № 1, ЦГБ № 23, ГКБ № 7, ГКБ № 40) студенты проходят подготовку по профильным стоматологическим дисциплинам, сотрудники кафедр проводят консультации, оказывают специализированную помощь пациентам. Получают распространение такие новые формы работы, как интеграция между кафедральными коллективами, в том числе с другими вузами России и зарубежья, по отдельным проблемам, что позволяет внедрить разработанные методы лечения в практику. Результаты научных исследований сотрудников стоматологического факультета УГМУ легли в основу организации и открытия научно-практических центров «Первичной профилактики и лечения стоматологических заболеваний», «Диагностики и лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта», «Дентальной имплантации», «Ортодонтии».

Обучение студентов и врачей проводится в прекрасно оснащенных аудиториях, лечебных кабинетах, фантомных классах, на новом диагностическом оборудовании с использованием современных технологий и опыта как российских, так и зарубежных коллег из Германии, Франции, Голландии, США, Канады, Китая. В УГМУ создан международный учебный центр по стоматологии. Все учебные аудитории оснащены комплексом аппаратуры для мультимедийных презентаций, демонстраций учебных фильмов. Единая сеть с выходом в интернет позволяет в режиме реального времени дистанционно проводить телеконференции с демонстрацией клинического приема пациентов. Базы стоматологического факультета УГМУ часто используются для проведения конкурсов профессионального мастерства регионального, Российского и международного уровней. Студенты стоматологического факультета активно участвуют в научно-исследовательской работе, во внеучебных мероприятиях, занимая призовые места на конкурсах, фестивалях Российского и международного уровня. Регулярно проходят международные стажировки студентов в странах ближнего и дальнего зарубежья. Каждый год среди студентов факультета есть стипендиаты Президента и Правительства РФ, Губернатора и Правительства Свердловской области.

С 1976 года по 2014 год на стоматологическом факультете Уральского государственного медицинского университета подготовлено 34 выпуска студентов, что составляет около 3800 специалистов-стоматологов для практического здравоохранения.

С 1998 по 2012 год на стоматологическом факультете функционировала очно-заочная форма обучения для выпускников медицинских училищ по специальности «зубной врач». По данной форме обучения было подготовлено 9 выпусков, 660 специалистов-стоматологов для практического здравоохранения.

На факультете функционирует ученый совет, методическая комиссия специальности, проблемная, конкурсная, аттестационная комиссии, а также ученый совет по защите докторских диссертаций по стоматологии. За последние годы на факультете защищено 8 докторских и 35 кандидатских диссертаций. Готовятся к защите 4 докторских и 15 кандидатских диссертаций. Многие научные исследования кафедр проводятся совместно с ведущими учебными и научно-исследовательскими институтами Екатеринбурга и России, с подразделениями Академии наук РФ, организован научно-образовательный центр фундаментальной стоматологии. Результаты научных исследований кафедральных коллективов легли в основу организации научно-практических центров по первичной профилактике и лечению ряда стоматологических заболеваний.

В 2012 году официальное признание Российской Академии Естествознания получила научная школа УГМУ «Стоматология». Основная идея школы — укрепление позиций факультета, как базы подготовки врачей и ученых-стоматологов. Ученые школы разрабатывают фундаментальные вопросы, связанные с изучением этиологии, патогенеза основных стоматологических заболеваний на основе электронной микроскопии, морфометрии, кристаллографии, масс-спектроскопии с индуктивно связанной плазмой, электронного микрозондирования, термогравиметрического анализа, атомной силовой микроскопии, инфракрасной спектроскопии, электронного парамагнитного резонанса, биометрических и цефалометрических методов, а также иммунологических, биохимических и микробиологических методов исследования. Решение прикладных вопросов направлено на совершенствование методов диагностики, лечения и профилактики кариеса зубов, пульпита, периодонтита, пародонтита, красного плоского лишая, воспалительных, дистрофических заболеваний слюнных желез, кандидоза, деформации и травмы лицевых костей, аномалий челюстно-лицевой области. Перспективы развития связаны с разработкой комплексной межкафедральной научной программы «Изыскание патогенетически обоснованных средств и методов оптимального воздействия на зубочелюстную систему для профилактики и лечения основных стоматологических заболеваний» с исследованиями прогностического характера и элементами математического моделирования.

За годы становления и развития научной стоматологической школы УГМУ подготовлено 12 докторов и 82 кандидата медицинских наук, получено 108 патентов на изобретения, издано 18 монографий. Результаты научных исследований широко используются в учебном процессе, способствуя подготовке конкурентно способных специалистов качественного уровня, способных нести личную ответственность за результат своей деятельности.

Кафедры:

• Кафедра факультетской терапии
• Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии
• Кафедра медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности
• Кафедра нормальной физиологии
• Кафедра общей химии
• Кафедра ортопедической стоматологии
• Кафедра оториноларингологии
• Кафедра патологической анатомии
• Кафедра пропедевтики и физиотерапии стоматологических заболеваний
• Кафедра терапевтической стоматологии
• Кафедра стоматологии общей практики
• Кафедра стоматологии детского возраста и ортодонтии
• Кафедра общей и факультетской хирургии
• Кафедра хирургической стоматологии и ЧЛХ

Фармацевтический факультет

Кафедры:

1. Кафедра фармации
2. Кафедра управления и экономики фармации
3. Кафедра ботаники и фармакогнозии
4. Кафедра химии фармацевтического факультета
5. Кафедра иностранных языков
6. Кафедра фармакологии

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

Факультету повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов (ФПК и ПП) в 2015 году исполнилось 55 лет.

Первой была организована кафедра терапии. В последующие годы, в соответствии с потребностями последипломного обучения, возникли кафедры травматологии и ортопедии, рентгенологии, акушерства и гинекологии и другие.

Сегодня на факультете работает большой коллектив высококвалифицированных преподавателей и клиницистов, насчитывающий более 100 человек. Реализацию дополнительных профессиональных образовательных программ (ДПОП) осуществляют 16 кафедр ФПК и ПП и 34 кафедр, работающих на додипломном уровне.

Для слушателей предлагаются наиболее востребованные и актуальные ДПОП в виде повышения квалификации в объеме от 36 до 500 часов и программы профессиональной переподготовки, согласно приказу № 707н от 08.10.2015 года МЗ РФ, в рамках образовательных программ свыше 500 часов.

В реализации ДПОП ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России ориентируется на достижение основной цели процесса – подготовку дипломированного специалиста, удовлетворяющего требованиям потребителей. Начат пересмотр содержания образовательных программ в связи с разработкой и принятием профессиональных стандартов.

Ежегодно по ДПОП на ФПК и ПП проводится 600-650 циклов, из них около 25 % составляют циклы, организованные в рамках реализации ДПОП свыше 500 часов. Среднегодовой контингент слушателей составляет 320 человек, ежегодно на кафедрах ФПК и ПП повышают свою квалификацию более 4000 врачей из 29 регионов России.

Обширны международные связи кафедр факультета — с Университетом Гопкинса (США), Нортумбийским университетом (Великобритания), Ассоциацией планирования семьи (Великобритания), Лондонским институтом психиатрии, Лондонским королевским колледжем, школой первичного звена Манчестерского университета (Великобритания), Ассоциацией эндоскопической хирургии (Нидерланды), Гессенским университетом (Германия), Герлингенским центром пульмонологии и грудной хирургии (Германия). Контакты воплощаются в совместные гранты, международные образовательные программы, симпозиумы, обучение специалистов факультета за рубежом.

Система управления образовательным процессом на факультете осуществляется в рамках функционирования системы менеджмента качества (СМК) университета, утвержденной приказом ректора от 03.10.07 года № 175/1-р. В реестре процессов и видов деятельности СМК университета одним из основных разделов работы является процесс реализации ДПОП (процесс № 2.8), осуществляемый на ФПК и ПП на основании разработанного в 2007 году проекта документированной процедуры «Реализация программ дополнительного образования».

Повышая качество подготовки специалистов, факультет внедряет современные технологии обучения, в частности, дистанционные образовательные технологии, модульное обучение.

С 2013 года УГМУ активно участвует в разработке и внедрении пилотного проекта реализации принципов непрерывного медицинского образования по специальностям Педиатрия, Терапия и Общая врачебная практика (семейная медицина). С 2015 года университет включился в реализацию проекта «Образовательный сертификат».

Кафедры:

1. Акушерства и гинекологии ФПК и ПП
2. Анестезиологии, реаниматологии и трансфузиологии ФПК и ПП
3. Физиотерапии, лечебной физкультуры и спортивной медицины
4. Гериатрии
5. Клинической лабораторной диагностики и бактериологии ФПК и ПП
6. Лучевой диагностики
7. Поликлинической педиатрии и педиатрии ФПК и ПП
8. Профилактической и семейной медицины
9. Терапии ФПК и ПП
10. Циклы по токсикологии
11. Травматологии и ортопедии ФПК и ПП
12. Фтизиатрии и пульмонологии и торакальной хирургии
13. Хирургических болезней ФПК и ПП
14. Циклы последипломной подготовки специалистов по кардиологии
15. Циклы последипломной подготовки специалистов по клинической фармакологии
16. Скорой медицинской помощи
17. Нервных болезней и нейрохирургии и медицинской генетики(цикл неврологии, нейрохирургии, мануальной терапии и рефлексотерапии)
18. Психиатрии, психотерапии и наркологии ФПК и ПП

Факультет психолого-социальной работы и высшего сестринского образования

Факультет психолого-социальной работы и высшего сестринского образования был создан приказом ректора ФГБОУ ВО Минздрава России от 30 июня 2016 года.

В состав факультета вошли семь кафедр: выпускающие кафедры – клинической психологии; социальной работы и социологии медицины; управления сестринской деятельностью; общественного здоровья и здравоохранения; а также кафедры социально- экономических и гуманитарных дисциплин – истории, экономики и права; философии, биоэтики и культурологии; психологии и педагогики, близкие к профилю факультета по содержанию его деятельности.

Цель создания факультета — оптимизация подготовки высококвалифицированных специалистов, востребованных в различных сферах медицинской науки и практического здравоохранения, способных осуществлять профессиональную деятельность в области социальной работы, клинической психологии, управления сестринской деятельностью для сохранения здоровья и повышения качества жизни населения.

Задачи факультета психолого-социальной работы и высшего сестринского образования:

1. организация деятельности кафедр вуза по реализации образовательных программ высшего образования:
   • на уровне специалитета – по специальности 37.05.01 Клиническая психология (специализация «Патопсихологическая диагностика и психотерапия»);
   • на уровне бакалавриата – по направлениям подготовки 39.03.02 Социальная работа (профиль «Социальная работа в системе здравоохранения») и 34.03.01 Сестринское дело (профиль «Организация сестринской деятельности»);
   • на уровне магистратуры – по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение (профили «Социология медицины» и «Управление медицинской организацией»).
2. организация и проведение на современном уровне учебной, воспитательной и методической работы кафедр факультета;
3. организация и осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований в области психологии, социальной работы, сестринского дела, общественного здравоохранения и других отраслей науки, использование полученных научных результатов в образовательном процессе и внедрение в практику учреждений здравоохранения, социальной защиты населения, медико-социальной экспертизы и др.;
4. организация и осуществление совместной работы с органами и учреждениями здравоохранения и социальной защиты населения, иными организациями по вопросам охраны здоровья граждан, профилактике заболеваний, оказания квалифицированной помощи населению и др.;
5. решение иных задач, предусмотренных Уставом Университета.

 
Для достижения цели и решения поставленных задач Факультет осуществляет деятельность по следующим направлениям:

• проектирование и разработка основных образовательных программ высшего образования соответствующих направлений подготовки и специальностей;
• разработка учебных планов, организация разработки учебных программ дисциплин, практик, контроль соответствия материалов и документов ООП ВО Федеральным образовательным стандартам ВО, актуализация материалов с учетом региональных особенностей подготовки специалистов и потребности работодателей;
• привлечение к учебному процессу по реализуемым факультетом ООП ВО ведущих специалистов здравоохранения, социальной защиты населения, научно-исследовательских учреждений, других вузов;
• подготовка к изданию учебно-методической литературы, учебно-наглядных пособий и других учебно-методических материалов;
• организация и проведение воспитательной работы среди обучающихся на факультете, как в процессе учебных занятий, так и во внеучебное время;
• организация научной деятельности на Факультете, осуществление выполнения прикладных научных разработок по заказам сторонних организаций и учреждений;
• организация научно-исследовательской работы студентов в рамках программы деятельности Научного общества молодых ученых и студентов Университета и обеспечение необходимых условий для ее выполнения;
• изучение лучшего отечественного и зарубежного опыта высшей школы, внедрение инновационных образовательных технологий;
• участие на конкурсной основе в научных и образовательных программах международного, федерального и территориального уровней;
• формирование временных творческих коллективов и исследовательских групп для решения актуальных проблем обучения и воспитания студентов, иных проблем деятельности Университета;
• планомерное повышение научной и педагогической квалификации преподавателей Факультета в аспирантуре, докторантуре и также по программам дополнительного профессионального (стажировка, повышение квалификации) образования;
• систематическое совершенствование системы оценки качества подготовки выпускников, изучение удовлетворенности обучающихся, сотрудников и работодателей качеством, условиями и результатами обучения;
• систематическое осуществление маркетинга с целью изучения потребностей рынка труда в специалистах, оказание помощи выпускникам и студентам Факультета в трудоустройстве, обеспечение постоянной связи с выпускниками Факультета.

 
В успешной реализации концептуальных задач факультета существенную роль играет опыт, накопленный кафедрами, вошедшими в состав факультета: кафедрой общественного здоровья и здравоохранения, образованной в 1932 году, возглавляемой сегодня доктором медицинских наук Натальей Владимировной Ножкиной; кафедрой истории, экономики и правоведения (образована в 1933 году) под руководством профессора Геннадия Николаевича Шапошникова; кафедрой философии, биоэтики и культурологи (образована в 1959 году), руководимой кандидатом философских наук, доцентом Еленой Владимировной Власовой; педагогики и психологии (образована в 1994 году) возглавляемой кандидатом психологических наук, доцентом Еленой Васильевной Дьяченко; кафедрой управления сестринской деятельностью (образована в 2007 году) с 2016 года руководимой доктором медицинских наук, доцентом Еленой Павловной Шурыгиной; кафедрой социальной работы и социологии медицины (образована в 2007 году) – с 2014 года кафедрой заведует кандидат исторических наук, доцент Константин Викторович Кузьмин; клинической психологии (образована в 2011 году).

В число профессорско-преподавательского состава факультета входят известные ученые и специалисты, доктора и кандидаты наук.

Организация учебной деятельности на факультете строится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 21 ноября 2011 года № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», Уставом ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России.

Сегодня на факультете обучается 237 студентов.

Учебный процесс по реализуемым факультетом ООП ВО осуществляется в прекрасно оснащенных аудиториях вуза, на базах ЛПУ, оснащенных новым высокотехнологичным оборудованием, учреждениях и организациях социальной защиты населения, образования, здравоохранения. Все учебные аудитории оснащены комплексом аудио-видеоаппаратуры мультимедийных презентаций, демонстраций учебных фильмов. Единая сеть с выходом в интернет позволяет в режиме реального времени дистанционно проводить телеконференции. Кафедра социальной работы и социологии медицины является лидером УГМУ в вопросах внедрения и распространения инновационных моделей и технологий повышения качества образования на традиционные медицинские направления подготовки кадров. Ежегодно более ста преподавателей университета и других вузов проходят на кафедре курсы повышения педагогической квалификации. Идет процесс становления научно-методической школы по инновационной педагогике. Студенты факультета активно участвуют в научно-исследовательской работе, и во внеучебных мероприятиях.

На факультете создан Ученый совет, методические комиссии специальности клиническая психология, социальной работы, сестринское дело, методическая комиссия по гуманитарным дисциплинам.

В соответствии с Уставом Университета Факультет участвует в международном сотрудничестве Университета с зарубежными организациями, учреждениями и предприятиями. В 2016 году заключен договор с ТОО «Gaudeamus» в городе Уральске, Республика Казахстан «О совместной деятельности по подготовке специалистов» по программам бакалавриата (направление подготовки 39.03.02 Социальная работа) и магистратуры (32.04.01 Общественное здравоохранение).

Отдел ординатуры

Интернатура (одногодичная подготовка специалиста) и ординатура (двухгодичная подготовка специалиста) являются частью многоуровневой системы высшего медицинского профессионального образования в Российской Федерации, проводимой с целью подготовки или переподготовки врачей, повышения их квалификации на основе Федеральных государственных требований. Обучение выпускников медицинского университета на послевузовском этапе по этим формам подготовки проводится с целью формирования целостной личности специалиста, развития его профессиональных знаний, умений и практических навыков, позволяющих самостоятельно выполнять высокую миссию российского врача.

Основными задачами обучения врачей в интернатуре и ординатуре являются:

1. освоение специальности, изучение принципов правильного клинического подхода к больному, овладение методами современного клинического исследования и комплексного лечения больных;
2. подготовка квалифицированных специалистов с выдачей диплома о послевузовском профессиональном образовании, сертификата специалиста.

 
Факультет послевузовского образования организован в 1992 году, ранее он назывался факультет специализации интернов и ординаторов.

В отделе ежегодно обучается 850-900 интернов и ординаторов. Деканат осуществляет организационно-методическое руководство образовательной деятельностью на этапе послевузовской подготовки выпускников всех факультетов медицинского университета. Подготовку интернов и ординаторов осуществляют 89 докторов и кандидатов медицинских наук, в том числе 38 профессоров, в крупных медицинских учреждениях города и области, являющихся клиническими базами, которые курируют ведущие сотрудники кафедр УГМУ.

В соответствии с новыми Федеральными Государственными требованиями кафедральные коллективы разработали в 2012 году и внедрили в учебный процесс Основные профессиональные образовательные программы высшего профессионального образования и учебно-методические комплексы по 31 специальности в интернатуре, по 61 специальности в ординатуре. Продолжается работа по расширению спектра специальностей, востребованных в практическом здравоохранении.

С 2006 года работает методический совет по интернатуре и ординатуре с целью совершенствования учебного процесса, разработки и внедрения методических инноваций, стимуляции научно-исследовательской работы совместно с кафедрами университета. Деканат и методический совет решают организационные, учебные, методические вопросы при подготовке к процедурам лицензирования и аккредитации образовательной деятельности на послевузовском этапе. Особое внимание на факультете уделяется повышению качества полугодовой и государственной итоговой аттестации интернов и ординаторов. Ежегодно обновляется банк тестовых контролей, вопросов и ситуационных задач для собеседования, совершенствуются формы сдачи практических навыков, что позволяет провести трехэтапную аттестацию выпускников на высоком уровне.

Важнейший блок работы отдела — трудоустройство врачей, анализ их востребованности работодателями. С 2008 года работает Центр трудоустройства выпускников: систематизирует сведения о выпускниках всех факультетов медицинского университета, обучающихся в интернатуре и ординатуре и контролирует выполнение договоров с медицинскими организациями, информирует о занятости специалиста по запросу лечебно-профилактических учреждений, формирует банк вакансий по данным Министерства здравоохранения Свердловской области и Управления здравоохранения г. Екатеринбурга.

С 2017 года интернатура, как форма послевузовского образования, была упразднена, выпускники имеют возможность углубленно изучать выбранную ими специальность в ординатуре.

Отдел дистанционного обучения

Отдел дистанционного обучения (Отдел ДО) является учебно-методическим подразделением ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России.

Отдел осуществляет организационно-методическую поддержку подразделениям университета, осуществляющим образовательную деятельность c использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на учебном портале дистанционного обучения:

• по дополнительным образовательным программам (ДПО), в т.ч. реализация пилотных программ непрерывного медицинского образования;
• по дополнительным образовательным программам – повышение педагогической квалификации преподавателей университета по ИКТ, в т.ч. по созданию и разработке электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в рамках программы «Преподаватель высшей школы»;
• по программам подготовки кадров высшей квалификации (ординатура, аспирантура), в т.ч. поддержка портфолио;
• по основным образовательным программам (бакалавриат, специалитет, магистратура) структурным подразделениям вуза, реализующим данные программы.

Учебно-научный центр «Практика»

УНЦ «Практика» – это:

1. Ориентированность на результат, проведение мониторинга качества практической подготовки студентов, интернов и ординаторов
2. Соответствие международным стандартам оказания медицинской помощи
3. Доступность в режиме реального времени ко всем ресурсам центра
4. Универсальность, возможность обучения различных категорий обучающихся на одних и тех же устройствах (например, роботах-пациентах) за счет использования соответствующего программного обеспечения
5. Преемственность технологий симуляционного обучения в системе непрерывного медицинского образования.

Видео: УГМУ — 85!

Контактная информация УГМУ в Екатеринбурге

Адрес: город Екатеринбург, улица Репина, дом 3

Электронная почта: usma@usma.ru

Телефон: (343) 214-86-71

Факс: (343) 371-64-00